英文作文的品質良莠，不單取決於字彙量的多寡，或是句型片語的聯想能力；結構、立論、還有支撐論述細節的選擇，才是王道。而這能力的養成，絕對要靠大量的閱讀，鍛鍊同學的邏輯思考能力，加上不斷的練習，才能逐漸雕琢成形。
我們在批改中高階同學的作文時，會對照寫作的rubrics，也就是所謂「評量指標」，作為依據。
在此分享兩篇作文，分別是就讀永和國小的李芯宇同學Mia，還有秀朗國小的徐岑羽同學Cherry所寫的。兩人不僅熟稔的運用不同的句型結構，吸引讀者要一睹為快，論述上的邏輯思考與條理也日益成熟。在此恭喜她們！
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