分類: 英文教與學 Teaching Stuff

捷報!本班多位同學通過劍橋國際PET與KET考試!

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狂賀! 本班學生於3/8日參與劍橋國際英語認證考試，結果揭曉，各個成績斐然，展現累積多時的優秀英語能力。梁君安(Alisa)、曾伯雅(Boyaa)、賴昱尚(Max)、徐鈺婷(Yuki)、郭柏辰(Tom) 與熊心語(Amber)一路過關斬將，取得中級PET的認證資格，等同於全民英檢中級的程度。

此外，本班通過KET測驗的同學有賴昱雯(Emily)、劉子裔(Andrew)、謝佳妤(Karen)，取得了等同全民英檢初級的認證。

劍橋國際英語認證，是「英國劍橋大學語言測評考試院」（Cambridge English Language Assessment）專為各階段英語學習者所研發設計的分級測驗，因測驗成績通行全球，不侷限於特定地區，近年來已成為英語能力測驗的指標性認證。

同時，本班國三同學陳亞竺同學考上師大附中科學資優班, 三位即將於本屆國小畢業成績優異的同學也考取理想的國中，PEI在此給予最深的肯定與祝福!

1. 徐鈺婷同學 同時錄取

私立延平中學甄選正取
私立南山中學數理資優班
私立竹林中學數理資優班
2. 毛謙鎧同學
私立南山中學英語資優班
私立及人中學英語資優班
3. 熊心語同學
私立南山中學雙語資優班
私立東山中學數理資優班

2/24 英文樂活風 講座紀錄

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隨著新學期的到來，PEI太平洋英語舉辦了第一場英文學習講座，期望以嶄新的觀點與見解，讓家長與學生對英語學習有更進一步的認識之外，亦能更了解PEI的教學架構與理想。

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此次的主題為「英文樂活風：六個不藏私的英文學習撇步」，於二月24日晚間七點準時舉行。主講者楊主任首先談到時下的職場趨勢，與台灣英文學習的普遍迷思。在重表達、口說的考試與職場趨勢下，英文已不再是死背單字與文法就能駕馭的語言工具。學生需要具備的是對英語文化的敏感度，並將學習與生活上的各個面向實際結合，保持對學習的興趣，才能找到著力點持之以恆。而PEI的課程設計以多角化的架構，打造全方位的學習模式與生活體驗。

理解力是學好英文最需要提升的能力之一。楊主任介紹在閱讀上的兩大指標—「閱讀技巧」與「閱讀策略」，前者包括了解角色、劇情的起承轉合、畫作與圖表的輔助說明、故事結構、作者意圖、因果關係、結論與概論、求同取異、主旨與細節的認知；後者則關於推論與推測、質疑、分析評估、摘要、圖像視覺化、以及事實與意見的技巧運用。

在背景與學習策略的鋪陳之後，講座內容帶向今日的主題—六大英文樂活學習撇步。首先是「風格創意」的重要：西方社會非常重視個體的意見表達，在這樣的環境中人們較為勇於表達自己的想法，也容易對事物養成一套獨立的思考脈絡。反之東方社會的表述則普遍較為客觀迂迴，較缺少個人特質。而英文尤其是一門需要創意的語言。為此，PEI太平洋英語採用腦力激盪（Brainstorming）的教學方式，透過舉一反三、同義字與反義字等技巧，鼓勵學生在個體或團體上的思考表達。另外，心智圖法（Mind Mapping）採圖誌式的概念，以線條、圖形與符號等各方式將訊息摘要下來，讓學生能更自由的發揮聯想與組織能力，培養全腦思考的多元功能。

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在語言的表達上，引經據典確實是不可或缺的優質工具，此即為「經典」的重要。適當的引用能增添文采與表達的準確程度，無論在西方或東方的語言表達中皆是很重要的一項技巧。楊主任舉了「Achilles’ heel」（致命傷）與「Odyssey」（遊歷）的兩個希臘神話典故，指出透過廣泛的閱讀學習這些典故，充分了解英文文化特徵與表現形式，才能真正讀懂外國人的英語。

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PEI太平洋英語堅信樂在學習才是最持久有效的學習方式，提出了「樂趣」的重要。學習不應只是一昧的應和考試與職場等外在需求，而成為強迫被動性的過程。PEI鼓勵學生以融入生活各項活動的方式親近英文，包括訂閱臉書上的CNN新聞或電影預告等粉絲頁、在iTune上觀賞TED、聽英文歌曲、看英文電影與影集等，甚至玩線上遊戲也能認識美國大兵。除了增添生活的樂趣，更能增廣見聞，提升英文能力，是非常值得好好運用在生活中的學習管道。

「藝術」的重要想必是大家較無法與英文做聯想的一環。但無論是西洋繪畫的黃金比例、空間感與結構感，或是代表西方文化精華的歌劇劇本的語言結構，都可與英文的文字架構相比擬。甚至是審美的十大定律都可以應用在語文的優劣判斷上：反覆、漸層、對稱、平衡、調和、對比、比例、節奏、一致性與簡約。語言與藝術的交會自古以來便有深切的關係，因此PEI深信，陶冶藝術涵養必也能增進語文的基礎。

為此，PEI特別策劃了暑期的藝術剪紙工作坊。我們邀請到知名的英國藝術家Tim Budden帶領PEI的學生加入剪紙的創作天地。Tim Budden是英國威爾斯人，來台定居已有十年多，對台灣的文化非常熟悉。他以代表中國東方文化精華的剪紙為媒材創作，擁有豐富的展覽資歷，其中更獲知名英國品牌Twining之邀請創作，自去年底舉行一系列北中南的展覽。Tim的作品有傳統古典的剪紙風，也有細膩雅致的單色作品，近期創作色彩炫麗繽紛的作品更廣受歡迎。除了專注於創作之外，Tim更是資歷豐富的工作坊老師，在當代藝術館與文化大學推廣部皆有任教。此次於夏天的剪紙工作坊，除了讓學生親身的體驗藝術創作之外，更是快樂學習英語的好機會，值得大家好好期待一番！

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講座中繼續介紹第五個學習重點：「接軌時事」的重要。身處在訊息發達的時代，面對大量的英文資訊，我們需要流暢的閱讀與聽力快速的吸收，並流利的以英文討論各類熱門的時下話題。因此習慣性的聆聽國際新聞是必要的學習途徑，PEI在教學中也特別強調這一個面向，英文新聞是必要的課程內容之一。

最後一個學習重點是「模仿」的重要。如同畫家在一開始會反覆的臨摹重要作品以增進技法一般，模仿在英語的學習上也是不可或缺的必備功力。PEI提出的模仿對象包括：看電影與影集，配合情境反覆觀看，試著熟記對白，再於生活中適當的情境運用出來。此外，跟讀（Shadowing）也是個重要的學習方式，首先跟著CD朗讀一次，熟悉原文語句後，再重複播放CD，並跟著說話者說出的每一個字，如此反覆練習到幾乎能與說話者同步說話為止。

講座的最後，我們邀請到本屆的高三同學林宣佑，為大家分享並見證在PEI的學習過程。今年她在四項考試上獲得了極優異的成績，包括：多益945分、托福ITP 607分、學測15滿級分，與全民英檢中高級初複試通過。宣佑在小六加入PEI的學習行列直到高三，在多年PEI的教學方式帶領下，搭配自己的學習方式，培養出極佳的英語能力。PEI希望藉由邀請學生親身的分享，讓家長與學生了解到教學理念的應用與成果，進而彼此相輔相成，讓英語學習成為成長的路上一趟快樂恆久的旅程。

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除了林宣佑同學獲得優異的成績之外，本班的蕭嬙同學與鄭雅文同學英文也榮獲14級分的榮耀，成績占全國考生的前百分之八。

這幾位同學都是自小學起在本班就讀，平時一路在各種大小戰役中過關斬將，不僅在代表測驗英文廣度的TOEIC多益考到945分，全民英檢中高級，代表英文深度的TOEFL ITP 更達到歐盟英文程度的C1等級, 再再證明了本班的教學紮實訓練讓學生們能在不同的環境嚴苛需求下都能輕鬆展現出實力，讀出超過一般人數倍的深厚實力。

培養創造力的英語教學 – 小一新生與英文初學者的示範教學

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我的孩子上小一了，不該上英文補習班呢?

孩子要上小學了，身為家長莫不興奮喜悅，卻又擔心孩子在適應新環境時能否一切順利；因此在抉擇是否要上英文課程時，也常裹足不前。

以小學低年級的生活作息來說，相對於中高年級的課業安排是輕鬆許多的，再加上孩子年紀小，少了學校教育的制約，在英文學習的表現上顯得比較放得開；加上公立學校裡，一週只有二節50分鐘正規的英文課，課程內容以唱唱跳跳、遊戲活動為主，一學年完成識別字母A—Z，進度不多。所以在校外學習英文的風氣仍盛，只是進一步要如何為自己的孩子挑選適合的教學環境，才真的要讓家長煞費苦心呢！

歡迎家長們帶著孩子一同了解PEI太平洋英語的上課實況！

我們的語言課程，像似一場兒童和教師彼此激勵且過程引人入勝的場景！

我們充滿活力的課程，確保孩子們能積極參與，直接到自己主動學習學會觀察─模仿─研究─探索─再模仿和發現。

我們不僅提供教師充足的教學指導資源叢書，更持續引進英美加地區最受歡迎的語言學習教具，因應不同孩子的性格所需要的資訊和信心。

我們設計的閱讀活動，

  • 包涵了閱讀技巧和表達方式，然後應用，整合。
  • 提供整體班級或個別孩子所須的指令(要求)，滿足不同學習情形的學生需要。
  • 教師班級經營的目的，讓不論是進度快或進度慢的孩子，能夠一起學習並且彼此支持。
  • 孩子有足夠的機會模仿教師的語調韻律及表達。
  • 為了增強學習動機，我們不斷更新學習模式：實踐活動鼓勵孩子重複練習，戲劇表演，簡短訊息的傳述，有趣的筆寫試題當作孩子的練習材料，貼近生活的寫作檢視孩子的理解
  • 上述活動的最終目的是進行溝通和理解。
  • 聘請有愛心，打從心底理解孩子關懷孩子的，英、美、加地區有合格小學教師證的老師，落實真正的英文”教育”。

如果您對於初階英文學習想有進一步的了解，

歡迎您帶著您的孩子 於六月三日晚間 7:00-8:30 參加全英語示範教學

預約請洽: 太平洋英語 (02) 2927-9338

Exploring Through English the World and Beyond 探索英文 發現世界

 

A Science Prodigy in an Unlikely Place (高鐵上的小科學家 – 一名PEI太平洋英語同學的故事)

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(Louis Wu 吳承儒同學從小學四年級起就在太平洋英語就讀。在學習的過程中除了在科學展覽上展現了驚人的成就，語言上天份及能力也讓他在這無國界網路時代，用英文擷取知識就如同探囊取物般，除在國一的時候就拿下了劍橋英檢的PET認證，更在今年基測中大放異彩，以絕佳成績考上建國中學。在此恭喜Louis，期許他能再接再厲，能進一步探索英文，發現世界。 “Exploring through English the world and beyond!" 以下為在科展過程中輔導過Louis 的 Theresa老師的感言)

One of the best things about teaching English in Taiwan is witnessing the hidden treasures and surprises that can be discovered when you least expect them. As a teacher at PEI for the past 3 years, I’ve encountered many such surprises – the latest being my personal tutoring sessions with Louis Wu.

More recently, I have been working with Louis on a personal project of his – Measuring the Differential Settlements of High Speed Rails. This was originally a science project that was submitted by Louis to his school. It involves an innovative method to measure the differential settlement of high-speed rails.  I admit that it initially took me awhile to grasp the concept and idea of this project, but I soon realized the amazement involved when Louis, a junior high student, brainstormed and hypothesized the possibilities of creating a newer, safer, and economical method of measurement. He thought through the dangers and risks of high-speed rails not having faster and immediate methods to measure differential settlements. He even realized how harmful this could be for daily passengers of the rails.

We began our personal tutoring sessions by preparing for the speech and science competition at Louis’s school. The speech competition was to be held in complete English. After winning 2nd place at his school science fair, Louis moved on to become a participant in the 2012 Google Science Fair. We worked together on translating the entirety of his project from Chinese to English. From there, Louis was contacted by Google to do a short film that is soon to be featured on the Web. Google was interested in how their search engine was helpful in Louis’s research project from the start. Louis shared what an amazing opportunity the filming process was! His project was submitted on April 1st, and we at PEI only hope the best for him!

Our next step with Louis will be to work with him on submitting an article to a highly renowned science magazine – Nature. This latter assignment is the most challenging of all, since it requires an abundance of scientific terminology, calculations, and procedures that are not typically taught in English class. However, with Louis’s prior knowledge and English skills, he is able to describe and explain certain aspects of his project to me in order for me to translate into formal English. It’s safe to say that we’ve made quite a swell team during the entire process thus far. Several times during our sessions, Louis claimed, “My level of English isn’t that great” and, “Well, I’m only a junior high student,” – but between you and me, I think he’s just being modest!

Theresa Pan

後記: Theresa老師的文章在我們部落格上刊登一個多月之後，吳承儒同學的故事順利的被Google搬上了Youtube小銀幕; “高鐵上的小科學家，" 大家是這樣開始認識他的。他的科學天地，正透過著英文，做著各種無限可能的探索呢!

狂賀! 太平洋英語13歲國一生在本次英檢中高級初試中 獲得刷新近滿分的高分成績!

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時序即將邁入夏季, 太平洋英語同學在甫揭曉的全民英檢中級還有中高級測驗中皆大有斬獲 ; 其中溫育姍同學不但以年紀最輕(13歲國一)的應試者參加中高級考試, 更以接近滿分(聽力與閱讀各拿104分)高分過關,  就讀松山高中高一的林宣佑同學以聽力91, 閱讀99的優異成績直逼在後. 雙雙以實力獲得中高級英檢初試的肯定.

另外萬芳高中的王勁凱同學, 成功高中的姜致遠同學, 福和國中的楊雅涵同學, 竹林高中的周育慶同學, 都以極高的分數通過GEPT中級的初試. 在此恭喜各位同學的極佳表現.

PEI 太平洋英語小一新生課程說明會暨示範教學 – 給你勇闖世界的語言羅盤

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望著懵懵懂懂的孩子背著oversized的新書包，背影慢慢淹入魚貫進入校園的學生人群中，身為家長我們，看著寶貝身處在小學的學海生涯、同時也是十二年國教的起跑點，心中有著許許多多的未知疑惑：英文到底要如何學習才是正確？單字要怎麼背才有效率才記的住？是不是外師就不懂如何教文法？團體的生活要如何適應？ PEI 太平洋英語特別為了今年大班畢業生的家長，舉辦小學一年級的新生教學說明會。會中將請到具有十數年經驗的專業老師群們，除了對上述問題提出精闢的見解外，更特別邀請本班現任教師群親自進行英文示範教學。

PEI太平洋英語結合北美課程課綱，納入並貫穿西方與台灣文化的精神，處處展現正面、真誠的關懷。加上採用經由北美專業英語研究得出的課程，設計出具有時代前瞻性的課程，可簡化異種文化的學習困難，使學習更快進入情況、雙管齊下，以讓孩子能更接近北美小學同輩的程度。這也是為什麼我們的孩子都很喜歡這樣富有挑戰性、創造力和跨文化的國際級英語學習環境。 PEI太平洋英語的學生在要求參與、鼓勵發表提問的小班制課程中，可以更快速、有效、經常地習慣使用英文。我們也希望學生能有正面有益的英文學習經驗，可以讓他們更成功而有影響力，將他們的文化，國家和觀念，與世界分享。

試問：「會說中文的人就會教中文嗎？」答案顯然是否定的。 會說與會教之間存在許多因素，例如： 耐性，熱忱，方法及理念。 每一位教學者都帶有一份特質；每一位教育者都帶著一份熱忱與堅持， 英語教學絕對不只是讓孩子「聽到外國人講話」這麼簡單。太平洋英語堅持師資方面嚴選在美國及加拿大地區，充滿愛心、耐心及豐富學養的國家級認證領有教師證的老師，才能做為我們學生的英文老師，因為教育絕不容許馬虎！

活動名稱: 小一暨新生示範教學及學習說明

對象: 小一新生及各級數的轉插班生和家長

時間: 2012年6月18日星期一晚上七點整至八點半

活動內容: 教學示範 課程說明

地點: PEI 太平洋英語

地址: 新北市永和區安樂路180號

電話: (02) 2927-9338

本活動採取預約報名制 請先來班或來電報名參加

英文作文必勝篇

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(今年的大學指定科目考試即將於七月一日起展開, 應同學們的要求, 在此特別請本校老師, 針對準備英文作文的部份做一考前快速整理, 期能對大家有所幫助)

地位猶如大學聯考的大學指考（大學指定科目考試），writing（英文作文）20分的大題，似乎是台灣考生的the weakest link（最弱的一環），近幾年都有近兩成考生交白卷。滿分者不過「數一數二」，連續幾年掛蛋者迭創新高，今年更破兩萬人。其實，即使是國文作文，滿分者也同樣是數一數二，通常有七、八百位考生拿零分。

通常英文作文考4-8分的人數最多，約佔十萬考生的四成。相對的，中文作文也以12-16分的區間最主流，約有近半考生落於此區。因此，如果連中文母語作文也頂多拿12-16分，那麼英文分數低落可想而知。

為何作文是台灣考生的罩門？

作English writing的機會跟會話同樣頻繁。例如托福、IELTS、全民英檢，各種英檢考試都必然要考。出社會後，寫business letter，email，MSN，更處處都是英文寫作！

通 常學生雖然已經學了多年英文，但是日常生活中使用、接觸英文的機會極少。包括閱讀、寫作的機會都屈指可數，英文的語言基礎不足。包括對很多簡單事物的描述 都不清楚，例如「介紹自己」、「最喜歡的運動」、「我的父親」之類簡單的「個人故事」記敘文，在中文已經訓練的滾瓜爛熟的題目，就足以讓考生手足無措。因 此一旦面對英文大考，考生第一反應就是怯場。其實，以高中學生而言，英文能力絕對夠用！

在PEI，不論各年級，幾乎每一兩週就有writing的作業，包括email、thank-you note、get-well card、記敘文、廣告辭、自傳、個人故事、travel guide，甚至寫一篇虛構小說。我們發現，低年級的同學剛開始還需要靠老師輔導才能完成，到了G4、G5以後，不論是何種題材，幾乎完全難不倒這些小朋友！而國一的同學，也在作七、八週練習之後，就有全民英檢初考作文四分(滿分五分)的能力。因此，英文作文，絕對不是失分題，而是應該好好把握的得分題！

穩拿基本分的速成訣竅

以下有幾個簡單的tips可以立即讓考生打通任督二脈，穩拿基本分！

一、分出作文架構：中文作文有所謂起承轉合，英文作文同樣也有三段論。也就是 introduction（開頭），body（內容）和conclusion（結尾）。每一段都有其功能，例如，如果是看圖說故事的「地震」篇，第一段一定要寫出這個重點。開頭的 那一段，作用在「破題」，也就是寫出本文宗旨。作文的首要重點就是 「不要離 題」。如果離題太遠，即使洋洋灑灑寫了一堆，也難逃零分的命運。使用三段論可以避免離題的習慣。

二、在開頭的第一段，一定要出現所謂的topic sentence，也就是破題句。例如，假設題目是「我最喜歡的運動」，一定要topic sentence就要指出我最喜歡的運動是什麼。不可以拖到第二段、甚至文章中間才開始珊珊寫出是什麼，那麼想必文章已經離題甚遠，分數也已經扣的差不多了。

三、前後呼應：文章的三段論並不是要考生寫三段互不相干的文字。這三段必須緊緊相扣。例如「我最喜歡的運動」，第一段破題之後（假設是籃球），第二段緊接著就要 說明我喜歡籃球的理由，例如它的節奏很快、和同伴打球的樂趣等等，可以舉一些豐功偉績，甚至可以來一段小故事，來豐富文章內容。通常考生敗在此處的問題都 是「貧乏」。談不出幾句話就想草草了事快點結尾了，因此在這部分要訓練的是如何「言之有物」。平日要常作思想練習，例如寫日記、心得感想，都有助於快速建 構自己的思想。至於結尾段，同樣，要再次呼應題目，可以再次強調，加一兩句感想，作一個完美的總結。

掌握基本的三段論，寫了足夠的字數，通常已經有了基本分五到十分。剩下的就是所謂的文法、修辭、句構練習。但在這個不敗的基礎上，要想再錦上添花，就如同在蛋糕上加奶油，是比較輕鬆容易的事情。這樣看來，英文作文怎麼還會難呢？

教學日誌: Say Hello to Siri! Siri 其實可以這樣用 – 英文口語教學小幫手

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在PEI的國高中英文課程的設計裡, 閱讀是沒有邊際的; 我們不僅能獨具慧眼的選出口碑票房都好的青少年讀物 (如目前我們正在閱讀的"The Hunger Games" 飢餓遊戲, 目前全世界銷售量已超越兩千六百萬本, 電影即將在下週上映,) 更能將觸角伸到教科書都極少觸及的話題: 像是"ㄧ探十大好萊塢電影公式秘辛," “認識政府與政治的第一堂課: 三權分立 v. 五權分立," “世界又熱又平又擠的書摘 – Energy Poverty 能源匱乏" 還有我們上個禮拜所介紹給大家的, 一個人工智慧 (Artificial Intelligence) 普及化的先驅: Say Hello to Siri!

On March 17th, the students were introduced to their new software friend, Siri. Currently available on the iPhone 4S as a personal assistant and search-tool, Siri must be spoken to in clear English in order to respond to commands. Typically, these involve things like making appointments, writing notes and messages, and searching for answers on the web without having to type. We focused on the latter during class time, with each class being divided into two groups in a friendly competition using a task list worksheet as their guide.

搶在蘋果電腦尚未推出 Siri 中文版之前, 我們特別設計了ㄧ堂課要中學部的同學們, 試試用英文駕馭這套會令人上癮的軟體. 藉由 Vitural Scavenger Hunt (虛擬尋寶)的活動, 老師要求學生捉隊對抗, 在限定的時間內向Siri拷問出問題的答案.

Virtual Scavenger Hunt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

During this virtual scavenger hunt, the students had to ask Siri questions from six categories: definitions, translations, famous people, cities and states in the Untied States, measurement conversions, and stock prices. For this class, using correct grammar was only half the battle, with the more difficult half being pronunciation.

“Do You Love Me?"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Siri is known for having trouble even with some native English accents, the Boston accent’s peculiar “-ar” sound and the American South’s drawl being two examples. In order to be understood, the students had to annunciate each word clearly, loudly…and sometimes very patiently. When Siri gets confused she can produce some bizarre results. She was also on the receiving end of some unexpected comments with one student asking, or perhaps pleading, “Do you love me?”

Silliness aside, working with Siri was a nice relaxed moment for the students where they could focus on being heard and hearing each other speak, while learning some new things in the process.

當然, 這項活動的最主要目的是讓同學們能在進入21世紀之後, 第一手接觸到AI人工智慧在生活的應用可行性與範疇.  或許是受限於這軟體在口音辨識上的不盡完善, 玩著玩著竟然有同學說出 “Do You Love Me?" 向 Siri 表達愛慕之意! 對大多數人而言, 花不上三分鐘就能讓人迷上電腦迷個死心蹋地;  但想要讓Siri拜倒在血肉之軀之下, 她還迷迷糊糊的在狀況外, 丈二金剛摸不著頭腦的問出"How Can I Tell?"

快報! 狂賀本班溫育姍同學榮獲永和區福和國中英文作文比賽特優入選

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恭喜就讀本班高階英文班的七年級溫育姍(Amanda Wen)同學，參加福和國中英文寫作比賽榮獲特優，並將在明年三月與本次入選的八、九年級學長們競爭代表學校參加新北市的決賽。

Amanda同學平日在班時即表現出絕佳的寫作天份，不論是創作短篇故事，或是處理 Argumentation (議論文) 中的評論，都能信手捻來，駕馭自如。