在國際化的今日，各項能力的評估需要跨國界來進行，才能得知一己在國際間的競爭力。

根據來自香港的報導，國際英語測試（IELTS）主辦機構及官方考試中心IDP教育，發佈「2015年亞洲區IELTS考生水平測試成續」調查，指2015年全球有超過270萬人次報考雅思IELTS測驗，在其中最多人參與考試的40個地區中，平均分最高為考獲7.3分的德國考生。香港考生在聆聽、閱讀、會話、寫作分別考獲6.9分、6.7分、6.2分及5.9分，平均分為6.5分，為調查中涉及的亞洲地區成績第三高，低於並列亞洲首位的馬來西亞及菲律賓考生的6.8分。香港亦於兩岸三地中成績最好，高於中國的5.7分及台灣的6.1分。

只可惜在21世紀全球化的今日，每個人都無法躲避處在比過往更競爭的環境，而英語的使用只是維持競爭力的小小環節。 但今日我們教育部大幅調降高中畢業生所需單字量的舉動，從原先的7000字到4500，是令人無法想像、更不能接受的荒謬行為。

在所有國家都在追求不斷的進步， 為何我們的教育部竟不檢討英文課綱的設計上諸多缺失及不足之處，同時思考如何導正正確學好英文的方法，反而飲鴆止渴、掩耳盜鈴， 降低標準，更不用提考不到三年的英聽也草率下檔，這是哪門子的英語教育政策?