恭喜本班黃翊宸Eddy同學,以小學三年級的資格勇闖全民英檢GEPT中級,高分通過艱難的複試(口說與作文和翻譯)順利取得中級的成功認證!

恭喜本班黃翊宸Eddy同學,以小學三年級的資格勇闖全民英檢GEPT中級,高分通過艱難的複試(口說與作文和翻譯)順利取得中級的成功認證!
恭喜本班永和國中孫右典同學, 勇奪校內英文作文比賽特優獎!
恭喜本班呂睿宸同學、余詠順同學高分通過全民英檢複試,順利取得認證!
在PEI太平洋英語,學習上天天都有令人振奮的消息和大家分享。我們要特別恭喜徐翊瑄Kate同學,在成功挑戰全民英檢(聽力滿分)後,再闖劍橋KET,勇奪高分,作文更是寫出滿分,順利獲得認證!
學習英文單字,能不能像一般學習母語用「偶發性學習」,或 ‘incidental learning’ 來累積內化常用的片語句型字彙甚至文法邏輯⋯?
答案是可以的。但是上帝在七天內開天闢地,我們要做到學習果效,這「偶發」也至少要發生七次以上呦⋯⋯😅
認知心理學家Lawrence W. Barsalou主張,在學習任何語言時,我們都需要藉由情境 ‘context’ 的輔助,才能賦予語言意義。
想想我們小時候是如何學會中文的,絕對不是刻意抱著故事書或「四書五經」,去記憶那些與我們毫不相干的文句;我們會先學與日常生活最密切相關的字,例如爸爸、媽媽、吃飯或喝水。
因為我們幾乎天天都會聽到這些字,也不斷地連結這些字所代表的形象,並且重複使用;因此我們漸漸知道如何使用它們。
看到其中的關鍵了嗎?學習英語單字的過程也是一樣的:要將學習標的物帶入情境中一同學習,這也是偶發性學習的奧妙之處。因為你會在學習單字的過程中,與其不斷背誦一連串毫無連結的單字,反藉課文或報章雜誌、電影、歌曲所創造的各種情境學習,真正理解並學會使用它們,上完一課之後就不知不覺將好多資訊內化成自己的長期記憶。
想體驗「偶發性學習」的樂趣、找回你學習的動機嗎?快來參加PEI太平洋英語課程體會箇中滋味奧祕。
寫作能力的培養對許多老師跟學生是項艱鉅挑戰,在面對各式檢定時,有不同的題型,常讓人無所適從。但在太平洋英語,我們從小就開始準備。
對於常見的論說文,太平洋英語的學生從基礎打起。不但在開頭與結尾訓練用完整的架構展現紀律性,同時顧慮到考試需求,鼓勵同學們不吝施展結構完整的文句表達自身想法,並隨時用自身知識對主題補充說明(supporting details)。
而考試常見的記敘文內容,大家會用層層疊句堆砌內容,讓人感到身歷其境又不會覺得眼花撩亂;介紹國內外節日慶典時,都先以事件由來緣起畫龍點睛,點出特色。再針對相關人、事、物做了條列整理詳述。如此任何同學只要勤加練習,在台灣就可孕育出搶手的「國際化」人才。
今天與大家分享的是我們國三高一組同學的部分作品。
#PEI太平洋英語
#國中英文作文
#高中英文作文
#國中資優英文
#高中資優英文
英文作文的品質良莠,不單取決於字彙量的多寡,或是句型片語的聯想能力;結構、立論、還有支撐論述細節的選擇,才是王道。而這能力的養成,絕對要靠大量的閱讀,鍛鍊同學的邏輯思考能力,加上不斷的練習,才能逐漸雕琢成形。
我們在批改中高階同學的作文時,會對照寫作的rubrics,也就是所謂「評量指標」,作為依據。
在此分享兩篇作文,分別是就讀永和國小的李芯宇同學Mia,還有秀朗國小的徐岑羽同學Cherry所寫的。兩人不僅熟稔的運用不同的句型結構,吸引讀者要一睹為快,論述上的邏輯思考與條理也日益成熟。在此恭喜她們!
國一同學英文作文欣賞
Aaron Chu on Health and Fitness
我們七年級邱晨洋同學在這篇「健康與體適能」”Health & Fitness” 文章中,展現了他對論說文題熟練的駕馭能力。以七年級的他來說非常的不容易
晨洋在第一段將「健康」簡潔的定義出來,同時開始為接下來的二三段,如何答到體適能身心均衡,佈局他個人的建議提供。
Aaron針對達到健康的標準的各項作法做了說明與範例;個人與政府間,需要各司其職的來相輔相成達到縱效。
最後的結論呼應主題,做了個完整論述的收尾。全文沒有空洞華麗辭藻與片語,專注於主題的支撐論述來鋪陳,誠屬佳作,在此與大家分享。好樣的,Aaron!
#暑假英文聽說讀寫素養班
狂賀本班國中二年級王以慬同學,在英文寫作以接近滿分不可思議的96分(等同4.5級分),同時也是全國該次測驗前百分之一的優異成績,通過全民英檢中級作文與口說複試,成功取得聽說讀寫的認證!
狂賀 中學部 林芳羽 同學, 鄭雅文同學, 吳承儒同學, 還有林宣佑同學高分通過GEPT英檢中級初試!~
恭喜
吳承儒同學 高分通過劍橋PET英檢中級
莊詠晴 廖紫妤同學 高分通過全民英檢初級複試 順利認證通過
恭賀本班
Max 賴昱尚永和國小五年級
Yvonne陳安芸秀朗國小五年級
高分通過劍橋英檢KET考試
(相當於全民英檢GEPT初級測試程度)