英文寫作是鑑別考生能力的重要標準，在各類英檢中如劍橋從Flyers到PET，也常見靈活的英文故事寫作題型。因此，培養寫作能力，或甚至是說故事（storytelling)的能力，在英文教育中是不容忽視的一環，我們也針對小學同學開設創意寫作課程搭配幽默文學欣賞，讓同學拓展想像邊際的同時，也有能力將靈感發展成流暢完整的故事。
我們的課程選用設計給8-12歲學生的全英文寫作教材，針對起承轉合都有相當豐富的說明與練習，鼓勵學生從生活中取材，舉凡詩歌、雜誌、音樂與繪畫，無一不能提煉成饒富創意的精采故事。藉由這本教材，我們希望讓孩子親身體驗文字令人著迷的魔力，鍛鍊摘要、下標、擴寫等實用技巧，令寫作成為娛己又悅人的事 🪄
上課時間：
七月十五日到八月二日
週一到週五16:30-18:30
報名請洽：2927-9428或私訊
最近有許多考生來詢問，究竟從劍橋Preliminary English Test英語測試 (PET) 轉換到B2 First for School證書考試 (FCE) ，需要多充分的準備，才能夠有效率的學習，在考試中獲得高分呢？以下是 PET 考生應該關注的主要領域：
1. 語言技能提升：
– 閱讀：練習閱讀結構更複雜、主題涵蓋面更廣泛的文章，包括國內外各產業的新聞報導、論文報告和散文。重點在於理解Main Idea 主要思想、細節和隱含的意思(implied meaning)。
– 寫作：練習撰寫更長、主題明確並能支持論述、更具細節的寫作，如論說文、報告和正式信件。注意結構、連貫性(coherence)和學術英文的使用(Academic English)。
– 聽力：聆聽各種英語口音和更具挑戰性的素材，如新聞報導、學術講座和客座訪談。
– 口語：練習更深入更精準地討論更廣泛的主題。重點在於流利度、準確性以及討論抽象概念(abstract idea)的能力。
2. 語法和詞彙：
– 語法：學習更高級的語法主題，如假設語態三種不同的條件句、被動語態、間接引語(reported speech)和各種動詞時態。
– 詞彙：擴展詞彙，特別是在成語表達、片語動詞和不常用的形容詞和副詞方面。
3. 考試格式熟悉：
– 閱讀和英語運用：適應 FCE 中結合的閱讀和英語運用部分，包括選擇填空、克漏字、詞性轉換和關鍵詞轉換等任務。
– 寫作：練習完成 FCE 包含的寫作任務，如論說文、一般文章、評論和電子郵件應答等。
– 聽力：熟悉各種類型的聽力任務，如選擇題、填空和連連看。
– 口語：瞭解 FCE 口語測試的結構，包括與同考試夥伴的合作任務和個人長篇發言。
4. 應試策略：
– 時間管理：Time Management 練習在固定的時間內完成任務，以確保在考試期間能有效管理時間。
– 答題技巧：學習回答不同類型問題的策略，如快速瀏覽和掃描(skimming and scanning) 以便閱讀、預測聽力內容、以及寫作的計劃和組織。
– 模擬考試：定期在考試設定的條件下，利用過往的考古題進行完整的模擬考試，以建立韌性，並習慣考試壓力。
5. 資源和學習材料：
– 教科書：使用 劍橋官方FCE 準備書籍，提供詳細的解釋、練習題和模擬考試。
– 線上資源：利用提供練習材料、考古題測試和互動練習的線上平台。
– 語言模擬：參與促進現實情境中使用語言的活動，如加入英語口語俱樂部、線上論壇或語言交換計劃。
透過關注並演練以上所提的注意事項，PET 考生絕對能建立必要的技能和信心，並成功的應對 FCE的挑戰。若想對FCE考試做更進一步的準備，歡迎參加我們從八月十日起每週六上午九點半到十二點半的FCE的預備課程。
明明英文從小學到大，用英文對話時還是支支吾吾、大腦一片空白嗎？單字片語都背得滾瓜爛熟，英文寫作時還是憋很久才能擠出一個句子嗎？
學生在應試教育中接受的英文訓練，多半以應付段考的死記硬背為主，背過就忘，難以培養以英文語法邏輯為主的思考模式，許多人都曾面臨「面對使用英文的生活情境，才發現無法擺脫用中文組織語法的思維」等問題。
其實只要透過合理有效的方法引導，打造「英文腦」其實很簡單！培養、深化英文語感，又以國中小為黃金階段，這段期間打好基礎，日後的英文學習方可事半功倍。
PEI太平洋英語的課程教學著重「以英文抄寫學習筆記」的習慣培養，透過教師的提示與批閱，PEI的孩子在用英文整理課堂重點的過程中，一步步熟悉課堂上的文法、片語、句型、單字應用，也無形中累積英文書寫的直覺。抄筆記往往被認為是枯燥無聊的基本功，其實方法對了，就是增進英文實力最簡單又有效率的途徑！🏆
為什麼你要來參加PEI國中英文班的四個理由
1. 升學競爭力：高中月考從高一起都比學測還難，國中校內英文過度簡單造成銜接失調，許多同學在國中沒有打底上高中後就無法跟上鋪天蓋地而來的單字片語閱讀。唯一解決方法就是從國中開始提前準備。
2. 國際視野：對於國小全美語一路讀上來的同學們，擴展學生國際視野是在國中階段英文學習的重要課題。藉由閱讀知名書籍、學術論文和新聞，深入了解不同文化、思維方式和全球議題。有助於培養學生的全球競爭力，為未來的國際交流和就業機會打下基礎。
3. 專業師資：超過十年以上教學經驗卓越師資陣容和充沛的教學資源，針對學生的需求提供個別化的學習指導，確保學生能夠獲得最高品質的英文學習。
4. 學習成效：歷年來眾多具體的學習成效證明，學生在PEI優質的環境中學習後，在校內外成績均大幅提升
開班日期: 八月九日星期三
報名洽詢電話 2927-9428
當被同學問及對某部文學作品的讀後心得為何時，為了鼓勵同學們養成閱讀的好習慣，我們學富五車的Jason老師就立馬替學生拍了一段YouTube影片替這本”Island of the Blue Dolphins” 「藍色海豚島」，這部情節極富想像力、充滿精緻描寫的文學名著做出了他絕佳的讚譽與推崇。
暑假選修系列ㄧ
1. From Sentence to Paragraph (CEFR A2-B1)劍橋Flyers-KET等級
從句子到段落 – 英文寫作初級課程
時間: 自七月十八日起到八月十九日每周一、三、五下午四點半到六點半共五周15堂課
本班為基礎級數，提供學生穩固的寫作技巧基礎。學生完成本課修習後，面對寫作將遊刃有餘。課程採「過程教學法」，預期學生能自行面對處理完全成熟的「寫作過程」到實際寫作。每個章節讓學生透過寫作五步驟（準備開始-草稿撰寫-修改完稿-編輯完稿-自我/同儕檢視）確實達到過程學習的效果。
本系列寫作教材讓學生學習：
（一）運用寫前策略收集組織想法
（二）組織寫作主軸及支援細節
（三）使用「過程教學法」修改草稿
（四）編輯校對常見文法錯誤
（五）寫出正確切題的句子和漂亮的段落。
2. Intermediate Writing (CEFR B1-B2)劍橋PET-FCE等級
中級寫作課程
自自七月十八日起到八月十九日每周一、三、五下午四點半到六點半共五周15堂課
一個結合研究技巧 (research techniques) 、閱讀最夯的時事內容 (content reading) 、活用文法句構 (grammatical structure) 、適時加入組織能力 (integration) 佐以批判性思考 (critical thinking) 所綜合成的寫作課程誕生了!
讀寫部分主要精選相關科普實境領域之教科書精華，幫助學生學習真實文本內容結合運用高頻率學術字彙(Academic Word List)，培養分析文本和思辨能力，之後進行寫作練習。
學生能從真實文本中學習學術英文技巧及相關領域學術字彙，並藉由實際操作中更多寫作經驗，獲得所需之英文寫作技巧與能力。
國際讀寫協會（International Literacy Association, ILA），主張閱讀力應升級為素養力，同時將素養定義為在各種情境與跨領域下，能使用視覺、聽覺、數位媒材來辨識、了解、詮釋、創造、計算及溝通的能力。
面對未來的英文測驗出題趨勢，加上社會上所加諸在同學身上的各種期待與挑戰，我們一定要及早開始培育大家的英文閱讀素養力(English Literacy) 來強化競爭力。
著重素養力的出題方向會讓以往的答題策略、作答技巧都將難以應用。比起短期抱佛腳式的刷題填鴨，PEI的學生在國小階段就開始全面導入運用閱讀策略來分析解構文章的訓練，培養紮實的理解能力，就特定議題做出申論的要求也能夠輕鬆面對。
總而言之，學生的訓練終極目標是要具備用具體的語言，來間接表現抽象或其他事物的觀念，能運用引申和推廣的方法來探究抽象問題的能力。
在此附上劉芯瑀同學和張絜甯同學的作品與大家分享。
學習英文單字，能不能像一般學習母語用「偶發性學習」，或 ‘incidental learning’ 來累積內化常用的片語句型字彙甚至文法邏輯⋯？
答案是可以的。但是上帝在七天內開天闢地，我們要做到學習果效，這「偶發」也至少要發生七次以上呦⋯⋯😅
認知心理學家Lawrence W. Barsalou主張，在學習任何語言時，我們都需要藉由情境 ‘context’ 的輔助，才能賦予語言意義。
想想我們小時候是如何學會中文的，絕對不是刻意抱著故事書或「四書五經」，去記憶那些與我們毫不相干的文句；我們會先學與日常生活最密切相關的字，例如爸爸、媽媽、吃飯或喝水。
因為我們幾乎天天都會聽到這些字，也不斷地連結這些字所代表的形象，並且重複使用；因此我們漸漸知道如何使用它們。
看到其中的關鍵了嗎？學習英語單字的過程也是一樣的：要將學習標的物帶入情境中一同學習，這也是偶發性學習的奧妙之處。因為你會在學習單字的過程中，與其不斷背誦一連串毫無連結的單字，反藉課文或報章雜誌、電影、歌曲所創造的各種情境學習，真正理解並學會使用它們，上完一課之後就不知不覺將好多資訊內化成自己的長期記憶。
想體驗「偶發性學習」的樂趣、找回你學習的動機嗎？快來參加PEI太平洋英語課程體會箇中滋味奧祕。
未來的學測考生看過來!
歷年來大考中心考後，只會公布選擇題的答案。為了幫助同學們練習寫作，我們特別以今年的英文作文題目，來撰寫一份範本，供大家作為參考。
若作文要拿到高分，除了主旨要明確，結構要嚴謹，字彙文法儘量不要出錯，在約45分鐘的寫作過程中，要想辦法讓自己文章呈現出吸引人的特色，可能是在敘述的風格建立上，也可能是在特別的觀點或見解的表達。
題目: 不同的公園，可能樣貌不同，特色也不同。請以此為主題，並依據下列兩張圖片的內容，寫一篇英文作文，文分兩段。第一段描述圖 A 和圖 B 中的公園各有何特色，第二段則說明你
心目中理想公園的樣貌與特色，並解釋你的理由。
There’s a reason why parks are considered to be the “lungs of the city." They provide facilities for the young to play and greenery for everyone to escape from the concrete jungle, allowing us to breathe in some fresh air and experience a change of scenery. The illustration of the park in picture A shows that there’s a plethora of equipment on the playground, enough so that kids of all kinds can definitely find their favorite to enjoy. It primarily serves the community as a gym for the kids. Contrary to what playground equipment can promise, picture B shows what a forest should look like if it is relocated to the city side. It provides a plentiful amount of shade to hide from the broiling sun and lush grassland on which we can have our picnics. This type of park serves as a convenient stop-over for people whose lives are always in the fast lane to get recharged when they get sick of skyscrapers and neon lights.
In my ideal world, a park should provide a combination of the aforementioned functions as observed in pictures A and B to satisfy the needs of citizens. In an era when housing quarters have gradually taken over the land where trees and grassland are supposed to grow, we need to reintroduce the right proportion of greenery back into our lives. With the absence of access to mother nature such an important issue, my ideal park would encompass all it takes to be a national park. It would be as if a miniature chunk of nature were transported and relocated back to the heart of a city. One would find hiking paths traversing a land with streams of clean water, trees tall enough for birds to reside in, and a variety of flowers abundant enough to supply bees with a feast. It would be landscape full of scenery that one would assume could only be found in remote natural wilderness — a place to distill and clarify our souls.
要是小學一年級的英文教科書，就像繪本般的精美到手不釋卷那該有多好呀?
且讓我們翻開PEI太平洋英語所使用的Journeys Grade 1 其中一課，節錄自知名繪本The Dots《點》，故事裡的主角小女孩Vashiti，一開始因為對自己缺乏自信而排斥繪畫，在美術課交了張白卷，生氣地表示自己就是不會畫畫，老師卻耐心地告訴她 : “Just make a mark and see where it takes you.” 「就做個記號也可以，看看會是什麼樣子。」小女孩用力的在紙上點了一點，老師接著請她簽名。
隔天這個「點」竟被老師裱框並掛在牆上！就是這樣，老師的鼓勵開啟小女孩之後的創作之路。她開始不斷創作各式各樣「點」的圖畫; 彩色的點、大的點、小的點…，甚至到最後她在學校開了個人畫展！
學習英文，妳/你準備好了嗎? 快來加入PEI太平洋英語秋季班的小一課程，讓我們沉浸在優美的文句和無窮的想像中。
PEI 太平洋英語 