換系統就一定要從頭開始嗎?

根據我們長年觀察,家長在替孩子們選擇新的英文學習環境,最頭痛的難題是:如何在轉換系統時,學習無須歸零? 是否有機構能準確的檢測出孩子的真正實力程度,幫助孩子找到最適合自己的落點?

與其透過傳統的紙筆測驗分班,因為制式僵化的方式不能呈現出學生的能力和程度。 PEI擁有自美國進口,為ESL學生打造完整精準的測驗系統,從成立至今近二十年來有效的幫助許多學生與家長了解自己的英文程度,進而分配到最適合自己能力的班級。

此套系統需要學生和老師一對一進行全英文聽說讀寫; 從單字詞彙、自然發音、文意理解,到同義字和反義字的辨別、字義類比、文法與閱讀理解等等 。

PEI太平洋英語透過這套測驗模組完整且精準幫同學們找出自己的落點,分析自己學習的不足之處,進而建議修正調整之道,安排他們進到最符合一己程度的班級。而家長們也無需擔心在轉換環境時,因為體系不同而得從基礎從頭來過。…… 查看更多

善用閱讀策略Reading Strategy對於英文學習的助益

閱讀策略(Reading Strategy)是英文讀寫裡至關重要的能力,閱讀策略中的關鍵在於讓學生了解文章的句子順序性sequencing、意涵implication以及應用application。

而透過此隨機練習可以看出,學生們都能夠應用課堂所學,配合英文中的關鍵順序詞彙(First, next, then, finally),寫出流暢、意義正確的關鍵句子,表示他們充分體會、理解了閱讀策略的意義,也是PEI所培養學生的資訊整合和獨立思考的能力。

PEI 一直致力於培養學生批判性思考和解決問題的能力,本班使用美國小學教材,透過系統化的課程讓孩子學會寫作策略。本班的學生可以從老師教導的課程中,內化成自己的知識並且實際應用到寫作中。

配合以下圖片,可以看到學生們閱讀完課本文章後,仿照文章中的序列結構試寫出自己的句子,而同學們的寫作成果都極佳。英文不僅僅是一門科目,更是一個可以活用於生活中的語言。學習英文時並不是只有死背枯燥乏味的單字、文法而已,重要的是懂得運用於日常生活上。

狂賀本班同學學測英文科佳績

學測的成績出來了,

根據大考中心的分析,本次英文科各級分人數都在總人數的10%以下,分布均勻,鑑別度可說是最符合大考中心所追求的目標。

在此要特別恭喜本班王以慬同學和彭煥瑄同學,在全國十二萬八千名考生中,分列全考生人數的前百分之三點八和六點五; 突破頂標勇奪滿級分及十四級分。

恭喜本班黎敏彥同學,勝過本屆全國百分之九十三的考生,勇奪頂標十三級分。

今年在英文科滿級分比去年減少一千一百三十人、英文作文零分人數比國文多、 考題中平均每5個單字就有一個不是大考中心字彙表1至4等級的單字、許多翻譯字詞均無法從中文直譯的情況下,PEI太平洋英語的同學都能從容的以實力應付迎面而來的各項挑戰。

在此特別恭喜以上在學測表現優異的同學!

英文作文 Rubric「評量指標」的運用,對寫作批改的優點

英文作文的品質良莠,不單取決於字彙量的多寡,或是句型片語的聯想能力;結構、立論、還有支撐論述細節的選擇,才是王道。而這能力的養成,絕對要靠大量的閱讀,鍛鍊同學的邏輯思考能力,加上不斷的練習,才能逐漸雕琢成形。

我們在批改中高階同學的作文時,會對照寫作的rubrics,也就是所謂「評量指標」,作為依據。

在此分享兩篇作文,分別是就讀永和國小的李芯宇同學Mia,還有秀朗國小的徐岑羽同學Cherry所寫的。兩人不僅熟稔的運用不同的句型結構,吸引讀者要一睹為快,論述上的邏輯思考與條理也日益成熟。在此恭喜她們!

我們七年級的同學拿下雅思學術組7的高分

狂賀

本班七年級陳柏安同學,在七月十八日的雅思學術組考試中得到令人折服的七分(滿分為九分。)

至於雅思七分與我們熟悉的其它英檢分數對照,等於全民英檢高級、托福iBT的110-120分之間、多益為940-990分之間;歐盟英文分級標準為C1級(C2為頂級。請參考以下圖示。)

IELTS 雅思國際英語測驗系統(The International English Language Testing System),是由劍橋大學英語考試院設計用來評估欲前往英語系國家求學、移民或工作者在聽、說、讀、寫四項全方位英語的溝通能力,與托福同樣為全球廣泛接受的英語測驗。

在此恭喜Iris同學!

 

#永和國中高中雅思

#PEI太平洋英語

我們對英文學習的一些看法

我們一直認為,國內的英語教育可以在內容上更成熟些,更能與國際的同齡生學習內容接軌;若我們大學有越來越多的課程強調以英語授課,而外文教科書字彙量約都以12,000字起跳,這意味著我們自國小起就得翻轉學習的內容與方法。

根據聯合報2018年11月的報導,高中英聽成績,得A者的比例占整體約有20.57%、得B者占37.47%,得C者占35.97%,得F者占5.99%。其中,C級考生是歸類於約略聽懂、F則為少部分聽懂;兩者佔了全部考生的百分之四十之強,

字彙若不會唸,若要把它給背下來、甚至用出來,可說是緣木求魚了。如analyze (分析的動詞,重音在第一音節)、analytical (具分析能力的,形容詞,重音在第三音節) 、analysis (分析結果,名詞,重音在第二音節)、analyst (分析師、重音在第一音節) 由這例子可看出,一本4500單字本死背是毫無用處的,因為就算背默時寫得出來上述四個字,但用時聽不懂、更不可能用在口說中因為重音在哪音節抓不到,只是得過且過的求考試過。故死背是種最沒有效率的、以訛傳訛的錯誤學習作法、流傳並耽誤了英文科數十年之久。

只有將單字配合題材,透過前後文來認識、熟悉,會唸、會聽、最終將其牢牢記住的方法,才是正解

在此非常驕傲的分享,我們兩位國一生王澤暐同學(Neil 圖左)和邱晨洋同學(圖右),在PEI太平洋英語菁英班的經濟學的基礎課程單元測驗中,拿下了令人激賞的高分,徹底展現了他們對於該題材的熟韌度、與字彙的靈活運用能力,真的扎實。特此與大家分享,以資鼓勵!

七年級生的英文作文

國一同學英文作文欣賞
Aaron Chu on Health and Fitness

我們七年級邱晨洋同學在這篇「健康與體適能」”Health & Fitness” 文章中,展現了他對論說文題熟練的駕馭能力。以七年級的他來說非常的不容易

晨洋在第一段將「健康」簡潔的定義出來,同時開始為接下來的二三段,如何答到體適能身心均衡,佈局他個人的建議提供。

Aaron針對達到健康的標準的各項作法做了說明與範例;個人與政府間,需要各司其職的來相輔相成達到縱效。

最後的結論呼應主題,做了個完整論述的收尾。全文沒有空洞華麗辭藻與片語,專注於主題的支撐論述來鋪陳,誠屬佳作,在此與大家分享。好樣的,Aaron!

#國中英文作文

#暑假英文聽說讀寫素養班0

 

如何增加英文素養?

今年學測的國文考題中,出了以解讀歌詞內容的閱讀測驗,結果除了學生外更考倒了寫詞的人。

無獨有偶的,近日在美國也有個詩人,其作品被德州大考選出,一樣也發生被題目給考倒的窘境。(以下為美國洛杉磯時報的報導原文連結,文章名為: Poet stumped by standardized test questions about her own poem)

https://www.latimes.com/books/jacketcopy/la-et-jc-texas-poem-puzzle-20170109-story.html?fbclid=IwAR0yNQSHGnJ8PmOVLLa0SrxXQ620ad2zXle-uwHHJM6P1HPH6pNWqc5MalQ

這倒讓我們想到一個問題: 是否標準化測驗壓縮了我們想像創意的空間? 抽象事物如詩、美術會是該測驗的死穴?

標準化測驗的存廢優劣爭議從沒間斷,但要教育我們下一代具備比通過標準化測驗更深層的能力;在眾說紛紜間,獨排眾議,並找出能夠解決問題的方案,最後以非典型的方式完成之。 這才是21世紀的學生所該學習具備的能力典範。

批判性思考的訓練絕不容易。在PEI太平洋英語,老師在課堂上會鼓勵同學,把課文調個方向、主客易位來思考,讓同學從不同維度來思辨相同的事, 是否能有不同的答案或想出更多的問題?跨學課組織能力的鍛鍊,更是日常必備,讀完課文老師一定要求同學分析出大綱主旨,追求真正深入了解,並與近期所學過的相關內容進行斜槓超連結。

我們可以用更寬廣的視野來看待學習各科目的方法,尤其是語文類、中英文的學習絕對不能脫離文化、國際關係、科學、文學、史地等脈絡,若只靠剩下的單字文法所建構的二次元空間,那會是多麼無趣的海市蜃樓呀。

#廣讀朗讀還要思考單字才有可能會用得多記得多
#文法句型翻譯若無一定的閱讀素養是絕對學不通
#超越108課綱的教學方法english in context 2english in context3literacy in context

香港大學體驗營 – 高中生的另類學習體驗

被學生與家長譽為「高中生涯中最宇宙無敵優質且具高度競爭性的冬令營」- 香港大學體驗營,日前在香港薄扶林的校本部熱烈的舉行。我們聰慧的王以慬同學,特別為她的四天行程,做了第一手的特派報導。

來自全國的菁英學生,在這過程不僅初步了解在港大學習的氛圍,體驗延襲中古世紀英式牛津正裝社交晚宴的 ‘High Table Dinner,’ 更透過專題報告 ‘Media Issues in Taiwan’ 「媒體在台灣的處境」較量了一下;我們Josephine同學的第四小隊更以一分之差距勇奪比賽的第二名! 以下是以慬同學這四天的集錦花絮。

#高中冬令營
#出國留學
#使用英文做報告

香港大學體驗營

若能夠在2019年的寒假,到世界第二十五大、香港排名第一的香港大學Hong Kong University參加冬令營,那將會是件多美妙的學習體驗呀!

在此我們要恭喜本班王以慬同學榮獲香港大學體驗營,全台僅60名的正取錄取生的資格!

在競爭激烈的全球化社會,競爭力得向全球同儕看齊; 要打造一己實力,就要趁寒暑假的空檔與來自全球的學生相互切磋。

王以慬Josephine同學在全國頂尖高中生環繞下,以她優異的英文論文,談及「如何將食物生產與理性消費,達到資源能全球永續供給的法則」,打入全國六十強,得以於2019年1月,參加在香港大學舉辦的學習體驗營隊。

在此順便替大家介紹一下香港大學:

Hong Kong University為全球大學排名的QS World University Rankings®機構評比中,2019年在全世界排名第二十五名、在全香港則是第一名的高等學府。

該冬令營讓同學體驗在全球頂尖大學的上課模式。全英文國際化的環境、來自世界各地的教授及學生,就特定重要的國際議題互動,短短四天內,四面八方的挑戰讓每個人的腦袋無時無刻不超速運轉; 一起熬夜寫稿、辯論、還有final presentation, 同伴們都有雄心壯志,未來在國際舞台上一展長才。參加後除了能提升自己的眼界,認識來自四面八方的優秀人才們,分享到彼此的經歷,汲取激盪出新想法,真的會是個超特別的寒假!

在此要大力謝謝本班的堅強的教師群們,夙夜匪懈的熱情指導,重要的是我們PEI太平洋英語這十多年所堅持的與國際接軌的課程理念,為同學們未來的成就扎下深厚的基礎。Jo familyExChanListHKUJosephine and Mom GEPT High Intermediate