國際讀寫協會（International Literacy Association, ILA），主張閱讀力應升級為素養力，同時將素養定義為在各種情境與跨領域下，能使用視覺、聽覺、數位媒材來辨識、了解、詮釋、創造、計算及溝通的能力。
面對未來的英文測驗出題趨勢，加上社會上所加諸在同學身上的各種期待與挑戰，我們一定要及早開始培育大家的英文閱讀素養力(English Literacy) 來強化競爭力。
著重素養力的出題方向會讓以往的答題策略、作答技巧都將難以應用。比起短期抱佛腳式的刷題填鴨，PEI的學生在國小階段就開始全面導入運用閱讀策略來分析解構文章的訓練，培養紮實的理解能力，就特定議題做出申論的要求也能夠輕鬆面對。
總而言之，學生的訓練終極目標是要具備用具體的語言，來間接表現抽象或其他事物的觀念，能運用引申和推廣的方法來探究抽象問題的能力。
在此附上劉芯瑀同學和張絜甯同學的作品與大家分享。
閱讀的好處百百種，但是你知道閱讀可以增加人們的社交能力嗎？
Dr. Ellen Hendriksen的研究報告指出了一項我們都意想不到的結果，這項結果與我們平常刻板印想中只會讀書、缺乏社交能力的書呆子，完全相反。 讀書反而可以增加人們的社交能力！他指出，透過小說中的情節，可以增強我們的道德觀念，並加強與現實社會中人們的互動和連結。
另外，書本也是一個短暫逃避現實的方法，不管大人或小孩，當我們被現實壓迫、心情沮喪時，不妨試著進入書中的世界，你會發現可以得到暫時放鬆和快樂呢！
本班採用的小學英語教材Journeys，即是採用故事書的形式，透過故事篇章帶入不同的主題，讓孩子以多元、生活化的方式學習英文，並且能夠靈活運用單字且訓練閱讀能力，讓學習英文變得有趣生動，不再枯燥乏味。
八年前，我們慎重的與Josephine以慬的爸媽，一起坐著規劃她從小學到高中畢業的英文學習目標。一路上步步的我們朝著這藍圖前進，這些年來只要是與英文相關的，我們無役不與，連戰皆捷。全民英檢GEPT中高級、多益TOEIC 950分、雅思IELTS 7.5、香港大學菁英營等等。今日我們很驕傲地看著她在大學生涯中自如的揮灑運用英文這項工具，這都要感謝Josephine爸媽的一路信任及無比的支持與堅持，我們終能達陣。
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未來的學測考生看過來!
歷年來大考中心考後，只會公布選擇題的答案。為了幫助同學們練習寫作，我們特別以今年的英文作文題目，來撰寫一份範本，供大家作為參考。
若作文要拿到高分，除了主旨要明確，結構要嚴謹，字彙文法儘量不要出錯，在約45分鐘的寫作過程中，要想辦法讓自己文章呈現出吸引人的特色，可能是在敘述的風格建立上，也可能是在特別的觀點或見解的表達。
題目: 不同的公園，可能樣貌不同，特色也不同。請以此為主題，並依據下列兩張圖片的內容，寫一篇英文作文，文分兩段。第一段描述圖 A 和圖 B 中的公園各有何特色，第二段則說明你
心目中理想公園的樣貌與特色，並解釋你的理由。
There’s a reason why parks are considered to be the “lungs of the city." They provide facilities for the young to play and greenery for everyone to escape from the concrete jungle, allowing us to breathe in some fresh air and experience a change of scenery. The illustration of the park in picture A shows that there’s a plethora of equipment on the playground, enough so that kids of all kinds can definitely find their favorite to enjoy. It primarily serves the community as a gym for the kids. Contrary to what playground equipment can promise, picture B shows what a forest should look like if it is relocated to the city side. It provides a plentiful amount of shade to hide from the broiling sun and lush grassland on which we can have our picnics. This type of park serves as a convenient stop-over for people whose lives are always in the fast lane to get recharged when they get sick of skyscrapers and neon lights.
In my ideal world, a park should provide a combination of the aforementioned functions as observed in pictures A and B to satisfy the needs of citizens. In an era when housing quarters have gradually taken over the land where trees and grassland are supposed to grow, we need to reintroduce the right proportion of greenery back into our lives. With the absence of access to mother nature such an important issue, my ideal park would encompass all it takes to be a national park. It would be as if a miniature chunk of nature were transported and relocated back to the heart of a city. One would find hiking paths traversing a land with streams of clean water, trees tall enough for birds to reside in, and a variety of flowers abundant enough to supply bees with a feast. It would be landscape full of scenery that one would assume could only be found in remote natural wilderness — a place to distill and clarify our souls.
八年前，我們慎重的與Josephine以慬的爸媽，一起坐著規劃她從小學到高中畢業的英文學習目標。一路上步步的我們朝著這藍圖前進，這些年來只要是與英文相關的，我們無役不與，連戰皆捷。全民英檢GEPT中高級、多益TOEIC 950分、雅思IELTS 7.5、香港大學菁英營等等。今日我們很驕傲地看著她在大學生涯中自如的揮灑運用英文這項工具，這都要感謝Josephine爸媽的一路信任及無比的支持與堅持，我們終能達陣。
根據我們長年觀察，家長在替孩子們選擇新的英文學習環境，最頭痛的難題是：如何在轉換系統時，學習無須歸零? 是否有機構能準確的檢測出孩子的真正實力程度，幫助孩子找到最適合自己的落點？
與其透過傳統的紙筆測驗分班，因為制式僵化的方式不能呈現出學生的能力和程度。 PEI擁有自美國進口，為ESL學生打造完整精準的測驗系統，從成立至今近二十年來有效的幫助許多學生與家長了解自己的英文程度，進而分配到最適合自己能力的班級。
此套系統需要學生和老師一對一進行全英文聽說讀寫; 從單字詞彙、自然發音、文意理解，到同義字和反義字的辨別、字義類比、文法與閱讀理解等等 。
PEI太平洋英語透過這套測驗模組完整且精準幫同學們找出自己的落點，分析自己學習的不足之處，進而建議修正調整之道，安排他們進到最符合一己程度的班級。而家長們也無需擔心在轉換環境時，因為體系不同而得從基礎從頭來過。…… 查看更多
閱讀策略(Reading Strategy)是英文讀寫裡至關重要的能力，閱讀策略中的關鍵在於讓學生了解文章的句子順序性sequencing、意涵implication以及應用application。
而透過此隨機練習可以看出，學生們都能夠應用課堂所學，配合英文中的關鍵順序詞彙(First, next, then, finally)，寫出流暢、意義正確的關鍵句子，表示他們充分體會、理解了閱讀策略的意義，也是PEI所培養學生的資訊整合和獨立思考的能力。
PEI 一直致力於培養學生批判性思考和解決問題的能力，本班使用美國小學教材，透過系統化的課程讓孩子學會寫作策略。本班的學生可以從老師教導的課程中，內化成自己的知識並且實際應用到寫作中。
配合以下圖片，可以看到學生們閱讀完課本文章後，仿照文章中的序列結構試寫出自己的句子，而同學們的寫作成果都極佳。英文不僅僅是一門科目，更是一個可以活用於生活中的語言。學習英文時並不是只有死背枯燥乏味的單字、文法而已，重要的是懂得運用於日常生活上。
學測的成績出來了，
根據大考中心的分析，本次英文科各級分人數都在總人數的10％以下，分布均勻，鑑別度可說是最符合大考中心所追求的目標。
在此要特別恭喜本班王以慬同學和彭煥瑄同學，在全國十二萬八千名考生中，分列全考生人數的前百分之三點八和六點五; 突破頂標勇奪滿級分及十四級分。
恭喜本班黎敏彥同學，勝過本屆全國百分之九十三的考生，勇奪頂標十三級分。
今年在英文科滿級分比去年減少一千一百三十人、英文作文零分人數比國文多、 考題中平均每5個單字就有一個不是大考中心字彙表1至4等級的單字、許多翻譯字詞均無法從中文直譯的情況下，PEI太平洋英語的同學都能從容的以實力應付迎面而來的各項挑戰。
在此特別恭喜以上在學測表現優異的同學!
英文作文的品質良莠，不單取決於字彙量的多寡，或是句型片語的聯想能力；結構、立論、還有支撐論述細節的選擇，才是王道。而這能力的養成，絕對要靠大量的閱讀，鍛鍊同學的邏輯思考能力，加上不斷的練習，才能逐漸雕琢成形。
我們在批改中高階同學的作文時，會對照寫作的rubrics，也就是所謂「評量指標」，作為依據。
在此分享兩篇作文，分別是就讀永和國小的李芯宇同學Mia，還有秀朗國小的徐岑羽同學Cherry所寫的。兩人不僅熟稔的運用不同的句型結構，吸引讀者要一睹為快，論述上的邏輯思考與條理也日益成熟。在此恭喜她們！
PEI 太平洋英語 