我們對英文學習的一些看法

我們一直認為,國內的英語教育可以在內容上更成熟些,更能與國際的同齡生學習內容接軌;若我們大學有越來越多的課程強調以英語授課,而外文教科書字彙量約都以12,000字起跳,這意味著我們自國小起就得翻轉學習的內容與方法。

根據聯合報2018年11月的報導,高中英聽成績,得A者的比例占整體約有20.57%、得B者占37.47%,得C者占35.97%,得F者占5.99%。其中,C級考生是歸類於約略聽懂、F則為少部分聽懂;兩者佔了全部考生的百分之四十之強,

字彙若不會唸,若要把它給背下來、甚至用出來,可說是緣木求魚了。如analyze (分析的動詞,重音在第一音節)、analytical (具分析能力的,形容詞,重音在第三音節) 、analysis (分析結果,名詞,重音在第二音節)、analyst (分析師、重音在第一音節) 由這例子可看出,一本4500單字本死背是毫無用處的,因為就算背默時寫得出來上述四個字,但用時聽不懂、更不可能用在口說中因為重音在哪音節抓不到,只是得過且過的求考試過。故死背是種最沒有效率的、以訛傳訛的錯誤學習作法、流傳並耽誤了英文科數十年之久。

只有將單字配合題材,透過前後文來認識、熟悉,會唸、會聽、最終將其牢牢記住的方法,才是正解

在此非常驕傲的分享,我們兩位國一生王澤暐同學(Neil 圖左)和邱晨洋同學(圖右),在PEI太平洋英語菁英班的經濟學的基礎課程單元測驗中,拿下了令人激賞的高分,徹底展現了他們對於該題材的熟韌度、與字彙的靈活運用能力,真的扎實。特此與大家分享,以資鼓勵!

最新成績一覽

五月二十五日最新成績update!
狂賀本班游善鈞同學全民英檢幾乎滿分(聽117/讀117)完美通過全民英檢中級初試!
恭喜本班黎敏彥同學高分通過全民英檢中級初試!
狂賀本班林颉生同學高分通過全民英檢「中高級」初試

恭喜本班李昀宜同學、莊婕羽同學,高分通過全民英檢GEPT初級複試,順利通過CEFR A2級認證。

暑期英文班,即將開班,歡迎洽詢。

#全民英檢
#PEI太平洋英語
#暑期英文素養班


 

七年級生的英文作文

國一同學英文作文欣賞
Aaron Chu on Health and Fitness

我們七年級邱晨洋同學在這篇「健康與體適能」”Health & Fitness” 文章中,展現了他對論說文題熟練的駕馭能力。以七年級的他來說非常的不容易

晨洋在第一段將「健康」簡潔的定義出來,同時開始為接下來的二三段,如何答到體適能身心均衡,佈局他個人的建議提供。

Aaron針對達到健康的標準的各項作法做了說明與範例;個人與政府間,需要各司其職的來相輔相成達到縱效。

最後的結論呼應主題,做了個完整論述的收尾。全文沒有空洞華麗辭藻與片語,專注於主題的支撐論述來鋪陳,誠屬佳作,在此與大家分享。好樣的,Aaron!

#國中英文作文

#暑假英文聽說讀寫素養班0

 

勇闖GEPT中高級聽說讀寫四關

近十年來,每次參加英檢中高級複試的總人數,一直在一萬人上下打轉,通過率也僅停留在三成。算是所有英檢級距中不容易過的ㄧ關。

臺大畢業的門檻,也只要求到中高級的聽讀初試及格而已。

GEPT high intermediate chart

此乃複試要求英語水準極高說寫的能力、論述能力; 學生必須能利用英文具體表達其對議題的看法,直指問題的核心所在

除此之外,更要能陳述解決問題的方法才行。

做到這樣英文不僅要好,學生更要對不同領域的議題與時事有相當程度的涉略與了解,才能進一步的說服讀者。

於是乎多益(可單考聽讀選擇)的考生年年增加,但英檢中高級,尤其複試,卻持續冷門。

很光榮的,我們國三升高一的王以慬Josephine同學

Josephine GEPT High Intermediate

才剛拿下多益940分的高分後,再以口說及挑戰重重的英文論說寫作,攻下英檢中高級的複試的成功認證!

勇闖聽說讀寫四關,高分獲得證書!

在此恭喜以慬!

Josephine and Mom GEPT High Intermediate

探索英文 發現世界 Exploring Through English The World and Beyond

親愛的家長與同學們:

再過16天,PEI太平洋英語就要邁入第12個年頭了。

這段時間,我們陪伴了許許多多的,在有紀律下有歡笑的、藉由拓寬眼界的、一關關突破瓶頸屢上層樓的、也有跌倒,但共同學習如何用穩健腳步爬起來邁向成功的同學們,藉由英文我們做到了立足台灣,探索英文、跨越洲洋、來發現每人心中獨一無二的世界。

非常謝謝這些年來支持我們的所有同學家長們,您的期許我們從未忘記,只有時時刻刻深深牢記在心。展望2018與未來, 我們只會不斷的提升,並帶給大家更優質,更高層次的英文學習。

在此謹祝各位在新的2018年,一切都能順心、平安、健康、喜樂,並能夠時時刻刻靈活的、創新的學習。

Exploring Through English The World and Beyond.

Happy New Year!

Pacific English Institute
PEI 太平洋英語

PEI太平洋英語同學學習見證

國高中的同學此時一定都鬆了一口氣,考完了本學期的第一次月考。按照慣例,成績的表現一定是幾家歡樂幾家愁的局面。
但我們認為只要能踏著穩健步伐、配合正確的學習方法與態度 X 3 (這部份非常重要,要講三次…),學好英文其實真的不難。
我們的C同學,剛來PEI的時候才國二,之前的英文成績始終在70分上下,不好不壞。由於她希望在國三畢業後能夠到國外當交換學生,於是選擇了我們。除了固定一週一次的上課外,老師交代的額外進度也絕不拖延。

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一年過去了,而這學期第一次段考的英文成績猛跳進步到97分!C同學自己嚇了一跳,因為自國一起都沒考過如此高分; 而我們則更是開心得說不出話來!

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​另一位S同學,今年已高三,來PEI之前一直都在頗具盛名的文理補習班就讀,但英文成績總與投資的時間不成比例,求助於老師得到的只有「妳字彙量不夠」的建議,但同學與家長卻是苦無對策。
很高興在半年前我們很快的幫同學找出病灶,並提出有效的解決方案,經過數月的「磨合」,還有起起伏伏的挫折、奮鬥、淚水、再奮鬥,老天總是眷顧真心努力的人。S同學在這次學校段考的成績76分,是她高中生涯中至今第二次英文得到70分以上的分數!
在距離學測僅剩下不到三個月,正重拾回自信的的她,一步一腳印的邁向更大的挑戰,我們也預祝她學測成功!
關於英文的學習其實非常單純,只要能用對的方法,並能交託完全的信任穩健學習,大家都能夠享受豐碩的勝利果實!

小二生金若藍Lauren的英文學習日記

小二生金若蘭Lauren的英文學習日記 Part I

在第二語言,此指英文 (Second Language) 的取得/習得 (acquisition) 過程中,有個理論稱為 “Input Hypothesis" (此翻成語言輸入假說) 。該理論提到 “The primary factor driving Second Language Acquisition appears to be the language input that learners receive. Learners become more advanced the longer they are immersed in the language they are learning, and the more time they spend doing free voluntary reading. " 簡單的說,越多的自主性朗讀與聆聽發生,潛意識會記憶與模仿浸淫在語言中,模仿後學習的效果就會更好。

英文是表音文字,有90%的字彙只要懂得自然發音就能自然讀出 (10%是所謂破音字) 。中文則是表意文字 ,所有的字只要不會唸都要靠類似ㄅㄆㄇㄈ來幫助。在學習英文過程中,其實只要懂得自然發音的規則,並能熟練之,閱讀的能力與口語流暢度就能在短時間內快速增加。

註1: 影片1是紀錄Lauren同學在七個月內學習的果效

學習英文的最有效方法,便是利用眼耳口同時進行讀聽說的動作。隨著發音規則的習得和熟練加上應用,在反覆朗讀中,語言的基本架構與規則會被自然的內化 (如基本文法)。

今天的影片中,我們紀錄了我們可愛的小學二年級金若蘭Lauren同學,在利用上述理論來學習英文的過程 在七個月的時間內,我們看到了從剛開始的生疏,到後來的自信與流暢,甚至還能把習得的技巧運用到閱讀新的文章與故事中, (見影片2) 也奠定了往下更進一步學習的紮實基礎。

我們的觀察,國內學習英文有著靜態式的學習的傾向。眼耳口的協調 (coordination) 在課堂外常付之厥如。我們鼓勵初學者都能和Lauren同學一樣伴隨著老師教導學習自然發音,並利用時間朗讀模仿,這才是最有效率的的方式來學好英文。


影片二是展示若藍能夠自主性的進行新內容的閱讀學習

在這近日拍攝的影片中,我們可以看到Lauren的朗讀多了抑揚頓挫,流暢度也大大的提高了! 具備了如此能力後,Lauren之後就能更輕鬆的博覽群書,並在過程中學習建構語言的脈絡。