英檢快報!近乎完美的閱讀與聽力成績!

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狂賀!恭喜本班國中二年級王以慬同學在本次全民英檢GEPT中級測試中,以幾近滿分的成績(聽力與閲讀各分別得到120分之117分), 優越的通過初試測驗!

「全民英語能力分級檢定測驗」105 年第三次中級聽力測驗平均 83 分,閱讀能力測驗平均 77分。

狂賀佳績不斷的PEI學子們!

恭喜國小部柯沛緯同學、郭昱辰同學以高分 (Pass with Merit) 通過劍橋英檢KET的認證、阮景哲同學也僅以一分之差黑馬姿態緊追在後!! 三位同學皆正式大步邁向B1+B2級的挑戰。

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想進Hogwarts當Harry Potter學弟的郭昱辰同學
Willy
學業高飛的柯沛緯同學
Joe
活潑的阮景哲同學

2016年 A Year of Books 兩周讀一本書 – Amelia Lost

Amelia-Lost

書名: ‘Amelia Lost: The Life and Disappearance of Amelia Earhart’
作者: Candace Fleming
出版商:Schwartz & Wade⋯⋯
ISBN-13: 978-0375841989
118頁
Goodreads 讀者評價: 3.8顆星
Amazon 讀者評價:4.5顆星
對象:6-12年級生
Lexile Measure 閱讀難度: 930L

在經歷挑戰和社會經濟巨大變動時,我們需要更多的智慧和勇氣來面對迎面而來的未知與惶恐。

美國在2012年面對金融風暴的挑戰時,當時國務卿希拉蕊克林頓就曾助一臂之力促成重新搜索阿梅莉亞.埃爾哈特(Amelia Earhart),美國第一位獨自飛越大西洋的女飛行員的失蹤計畫。在1937年,當她嘗試首次環球飛行時,在飛越太平洋期間神秘消失於雷達上。

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該計畫負責人曾說道:「早在1937年,在大蕭條的痛苦復甦期間,埃爾哈特(駕機環遊世界)的勇氣和決心激勵了美國人民,嗯,艱難的日子再次來了,我們需要這種勇氣和決心…我們將盡力找到她,不為自己,而是為人民。」

在一年之初,我們推薦這本為八到十二年級的同學所撰寫的,追蹤二十世紀初美國女飛行冒險家Amelia Earhart 的生平的書,書中深入了解她追求挑戰的勇氣源頭、還有最終失蹤在太平洋的至今無解,縈繞世人心頭的眾多神秘傳奇:
‘Amelia Lost: The Life and Disappearance of Amelia Earhart’。

2012暑期英文課程: 飢餓遊戲開打 – 英文小說閱讀班

英文程度高超的你/妳一定要在暑假挑戰這部暢銷電影原文小說的原因 …

原因一 飢餓遊戲故事節奏快,始終充滿懸疑,名作家史蒂芬金如此說道。「閱讀本書是會讓人上癮,彷彿玩電玩;你明知那世界不是真實的,卻不住一再投下銅板。」 還有什麼比閱讀此書,來渡過漫漫炎夏更好的方法呢?

原因二 再也沒有一個比閱讀英文小說更容易擴充字彙、從字裡行間(in the context)熟悉文法規則更有效率的英文學習法了!

原因三 這是一部暢銷全世界,感動千萬人的當代寓世之作 全球電影票房超過一百八十億台幣 翻譯成二十六種語言 三部曲小說總銷售超過兩千六百萬本 ☆《出版人週刊》「年度最佳書籍」
☆《紐約時報》「年度最值得注意的書」及「書評編輯特選」
☆《紐約時報》書評「編輯特選」
☆《科克斯》(Kirkus)「年度最佳書籍」
☆《書單》(Booklist)「編輯年度特選」
☆《學校圖書館期刊》「年度最佳書籍」
☆ 美國圖書館協會「青少年最佳十大選書」
☆ 亞瑪遜網路書店「年度最佳書籍」
☆ 全美最大連鎖書店邦諾書店(Barnes & Noble)「年度最佳書籍」
☆ 邊界連鎖書店(Borders)「年度最佳書籍」

這個暑假,就從閱讀英文版「飢餓遊戲」開始;
一部讓同學們輕鬆踏入英文文學欣賞的入門作品!

時間: 七月三日起 每週二 四下午三點半到五點半

看故事學單字,事半功倍

很多家長都在問,對亞洲小朋友來說,英語應該怎麼學?

英語對東亞人(中、日、韓)而言是更困難的,西方人(包括英德法西葡,甚至印度)都使用印歐語系,使用拼音文字,東方卻是漢語系,使用表意文字。他們習慣的發音方式接近,而漢語只能看一個字背一個字。

有些外籍英文老師認為,文法不需要特別教、單字不需要特別背,因為他們從小到大在全英語的環境中成長,連思想、生活都用英語,當然自然而然就學起來了。

有些家長卻表示,小朋友單字背的太少,文法沒有特別教的話,小朋友就搞不懂過去式是什麼了。

這些問題都值得我們在教學的過程中不斷驗證和討論。

廣讀還是不敗法則

其實教文法是對的,不教也是對的,因為背字彙、學文法對亞洲學生而言是「必要之惡」,只是單字要有效率的記憶,不需要脫離文本來背,如果單獨背單字,效果是事倍功半,如果跟著閱讀一起學習,單字會更容易記憶。如果我們不想要特別去學文法,而只是從閱讀中學得文法,則我們更需要非常大量的閱讀。就好像我們從來沒有學過中文文法,那是因為我們已經在生活中不知不覺練習了千千萬萬遍。

過去PEI一向強調閱讀(reading)的重要,因為廣泛的閱讀可以多方面地增強語文,同時訓練表達與組織能力。洪蘭教授也在商業週刊的專欄中提到,廣泛的閱讀從大腦和記憶的研究來看確實效果較好,因為常用字記得較熟,而生字反覆在不同情境下出現,就可以透過內隱的學習法而得之,就不會出現「天黑了,爸爸陸陸續續回來了」這樣的句子。

出現的頻率,活化的強弱,兩者可以決定大腦神經迴路連接的強度。廣讀正可以同時加強這兩件事。一個單獨出現的生字不如在文章中出現時記得牢,因為故事內容提供更多提取線索。

如何讀一個英文故事?

洪蘭也指出,大腦有自動組織、歸類的功能,所以廣讀時會幫助相同類別的字組織在一起。最忌一直停下來查生字,因為它會打斷閱讀的樂趣。

學英文不要一直查生字,最好是先瀏覽一遍,試著把大意抓出來,如果其中有生字,試著猜出這個生字的意思,如果某個生字一直出現,它就是key word,就是常用字,就需要特別去查字典記憶了。

閱讀不是課堂中的事情,它是生活的一部分,如果一學期只讀一本課本是絕對不夠的,要讓孩子學好中文或英文,現在就讓他拿起一本書,快樂地當個愛書人吧!