小二生金若藍Lauren的英文學習日記

小二生金若蘭Lauren的英文學習日記 Part I

在第二語言,此指英文 (Second Language) 的取得/習得 (acquisition) 過程中,有個理論稱為 “Input Hypothesis" (此翻成語言輸入假說) 。該理論提到 “The primary factor driving Second Language Acquisition appears to be the language input that learners receive. Learners become more advanced the longer they are immersed in the language they are learning, and the more time they spend doing free voluntary reading. " 簡單的說,越多的自主性朗讀與聆聽發生,潛意識會記憶與模仿浸淫在語言中,模仿後學習的效果就會更好。

英文是表音文字,有90%的字彙只要懂得自然發音就能自然讀出 (10%是所謂破音字) 。中文則是表意文字 ,所有的字只要不會唸都要靠類似ㄅㄆㄇㄈ來幫助。在學習英文過程中,其實只要懂得自然發音的規則,並能熟練之,閱讀的能力與口語流暢度就能在短時間內快速增加。

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註1: 影片1是紀錄Lauren同學在七個月內學習的果效

學習英文的最有效方法,便是利用眼耳口同時進行讀聽說的動作。隨著發音規則的習得和熟練加上應用,在反覆朗讀中,語言的基本架構與規則會被自然的內化 (如基本文法)。

今天的影片中,我們紀錄了我們可愛的小學二年級金若蘭Lauren同學,在利用上述理論來學習英文的過程 在七個月的時間內,我們看到了從剛開始的生疏,到後來的自信與流暢,甚至還能把習得的技巧運用到閱讀新的文章與故事中, (見影片2) 也奠定了往下更進一步學習的紮實基礎。

我們的觀察,國內學習英文有著靜態式的學習的傾向。眼耳口的協調 (coordination) 在課堂外常付之厥如。我們鼓勵初學者都能和Lauren同學一樣伴隨著老師教導學習自然發音,並利用時間朗讀模仿,這才是最有效率的的方式來學好英文。

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影片二是展示若藍能夠自主性的進行新內容的閱讀學習

在這近日拍攝的影片中,我們可以看到Lauren的朗讀多了抑揚頓挫,流暢度也大大的提高了! 具備了如此能力後,Lauren之後就能更輕鬆的博覽群書,並在過程中學習建構語言的脈絡。

Being Motivated!

當老師的職責,不外乎在協助學生培養動機,期能在教學過程中漸漸讓自動自發與自我要求成為習慣而內化。學習的歡樂與成就感則是關鍵的元素!

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國小低年級示範教學 五月十日晚上見!

孩子要上小學了,身為家長的我們莫不興奮喜悅,希望孩子在適應全新的學習環境之餘,也能奠定好英文基礎,卻又擔心造成孩子過多的負擔。其實,以小學低年級的課程作息來說,相對於中高年級是輕鬆許多的。而公立學校裡,一個星期有二節50分鐘的英文課。孩子年紀小,尚未受到沉重學校教育的制約,在英文學習上擁有最高的潛能與創造力。

面對街頭琳瑯滿目的補習班,該如何選擇? 歡迎家長們帶著孩子一同了解PEI太平洋英語的上課實況!我們的語言課程不是傳統的單向教授,而是孩子和老師彼此激勵創意的天地! 我們設計的課程強調效率更充滿有趣活力,讓每個孩子能積極參與,激發他們充沛的學習天賦,引導孩子主動學習、觀察、模仿、探索英語的遼闊世界。

PEI太平洋英語是個讓孩子積極主動、樂在學習的補習班

ProblemSolvingLoop

我們在教學上- 閱讀技巧和說寫表達並重,培養資訊整合及批判性思考應用能力。

關注個別孩子的不同學習能力與情形,提供彈性適切的教學資源。

教師皆為英美加地區擁有合格教師證的外師,不但能落實純正的英語教育、師資的專業更能保證孩子能受到深具愛心的教育人員的呵護。

孩子有充分的機會模仿外師的語調韻律及表達。

呼應時事、更新學習模式,搭配活動練習、戲劇表演、趣味題目等貼近生活的教學方式,激勵孩子的學習動機。

如果您對於初階英文學習想有進一步的了解,歡迎您帶著您的孩子於五月十日星期二晚間 7:15-8:30參加全英語示範教學 預約請洽: 太平洋英語 (02) 2927-9338

 

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Exploring Through English the World and Beyond 探索英文發現世界 ~