恭喜本班同學錄取加拿大名校

在此要特別恭喜本班從小學二年級一路唸到高中畢業的劉孟婷Christine同學,錄取加拿大國際聞名的,曾經培養出八位諾貝爾獎得主的卑詩省University of British Columbia 英屬哥倫比亞大學的教育碩士班!

孟婷同學在學生時期的英文就表現優異,之後就讀師範大學時期除了到荷蘭當交換學生,獲取寶貴的學習與生活經驗之外,還爭取到外交部工作,她豐富的大學學習歷程堪稱是後進的模範。

#UBC,#PEI太平洋英語

我們都考過了Key English Test (KET) 還有全民英檢!

狂賀!!😍😍

恭喜本班許家綺同學高分通過全民英檢初級,聽力116分,閱讀113分。

「全民英語能力分級檢定測驗」GEPT 107 年第一次初級聽力測驗平均分數85分、閱讀測驗平均分數79分。

恭喜Connie同學!

本班以下國小部同學 通過劍橋國際英語認證KET等級
李昀宣Evie
張哲綸Jeremy
譚丞睿Austin
黃韻文Debbie
KET Jan 2018

劍橋國際英語認證,是「英國劍橋大學語言測評考試院」(Cambridge English Language Assessment)專為各階段英語學習者所研發設計的分級測驗…..測驗成績通行全球,為多國學校、機構所廣泛採用。成績除可自我評量英語學習成效、鼓勵學習英語之外,亦可作為留學申請或評量員工英語能力的標準。
參考連結:https://www.lttc.ntu.edu.tw/MSmain.htm

小二生金若藍Lauren的英文學習日記

小二生金若蘭Lauren的英文學習日記 Part I

在第二語言,此指英文 (Second Language) 的取得/習得 (acquisition) 過程中,有個理論稱為 “Input Hypothesis" (此翻成語言輸入假說) 。該理論提到 “The primary factor driving Second Language Acquisition appears to be the language input that learners receive. Learners become more advanced the longer they are immersed in the language they are learning, and the more time they spend doing free voluntary reading. " 簡單的說,越多的自主性朗讀與聆聽發生,潛意識會記憶與模仿浸淫在語言中,模仿後學習的效果就會更好。

英文是表音文字,有90%的字彙只要懂得自然發音就能自然讀出 (10%是所謂破音字) 。中文則是表意文字 ,所有的字只要不會唸都要靠類似ㄅㄆㄇㄈ來幫助。在學習英文過程中,其實只要懂得自然發音的規則,並能熟練之,閱讀的能力與口語流暢度就能在短時間內快速增加。

錯誤
這部影片不存在

註1: 影片1是紀錄Lauren同學在七個月內學習的果效

學習英文的最有效方法,便是利用眼耳口同時進行讀聽說的動作。隨著發音規則的習得和熟練加上應用,在反覆朗讀中,語言的基本架構與規則會被自然的內化 (如基本文法)。

今天的影片中,我們紀錄了我們可愛的小學二年級金若蘭Lauren同學,在利用上述理論來學習英文的過程 在七個月的時間內,我們看到了從剛開始的生疏,到後來的自信與流暢,甚至還能把習得的技巧運用到閱讀新的文章與故事中, (見影片2) 也奠定了往下更進一步學習的紮實基礎。

我們的觀察,國內學習英文有著靜態式的學習的傾向。眼耳口的協調 (coordination) 在課堂外常付之厥如。我們鼓勵初學者都能和Lauren同學一樣伴隨著老師教導學習自然發音,並利用時間朗讀模仿,這才是最有效率的的方式來學好英文。

錯誤
這部影片不存在

影片二是展示若藍能夠自主性的進行新內容的閱讀學習

在這近日拍攝的影片中,我們可以看到Lauren的朗讀多了抑揚頓挫,流暢度也大大的提高了! 具備了如此能力後,Lauren之後就能更輕鬆的博覽群書,並在過程中學習建構語言的脈絡。

我們都是A++!!!

我們都是A++!!!!! 誰說全英語學習上來的學生不會考試?  We have the best of both worlds!
恭喜本班九年級同學:
徐維呈
李宜昀
呂京諭
劉以慈
呂孟勳
林泓安
等同學們,在本次會考中英文科勇奪最高分數A++,為全國有效考生27萬一千零一人中的前百分之6.6。恭喜他們!

LylerAprilJillWhale

培養創造力的英語教學 – 小一新生與英文初學者的示範教學

我的孩子上小一了,不該上英文補習班呢?

孩子要上小學了,身為家長莫不興奮喜悅,卻又擔心孩子在適應新環境時能否一切順利;因此在抉擇是否要上英文課程時,也常裹足不前。

以小學低年級的生活作息來說,相對於中高年級的課業安排是輕鬆許多的,再加上孩子年紀小,少了學校教育的制約,在英文學習的表現上顯得比較放得開;加上公立學校裡,一週只有二節50分鐘正規的英文課,課程內容以唱唱跳跳、遊戲活動為主,一學年完成識別字母A—Z,進度不多。所以在校外學習英文的風氣仍盛,只是進一步要如何為自己的孩子挑選適合的教學環境,才真的要讓家長煞費苦心呢!

歡迎家長們帶著孩子一同了解PEI太平洋英語的上課實況!

我們的語言課程,像似一場兒童和教師彼此激勵且過程引人入勝的場景!

我們充滿活力的課程,確保孩子們能積極參與,直接到自己主動學習學會觀察─模仿─研究─探索─再模仿和發現。

我們不僅提供教師充足的教學指導資源叢書,更持續引進英美加地區最受歡迎的語言學習教具,因應不同孩子的性格所需要的資訊和信心。

我們設計的閱讀活動,

  • 包涵了閱讀技巧和表達方式,然後應用,整合。
  • 提供整體班級或個別孩子所須的指令(要求),滿足不同學習情形的學生需要。
  • 教師班級經營的目的,讓不論是進度快或進度慢的孩子,能夠一起學習並且彼此支持。
  • 孩子有足夠的機會模仿教師的語調韻律及表達。
  • 為了增強學習動機,我們不斷更新學習模式:實踐活動鼓勵孩子重複練習,戲劇表演,簡短訊息的傳述,有趣的筆寫試題當作孩子的練習材料,貼近生活的寫作檢視孩子的理解
  • 上述活動的最終目的是進行溝通和理解。
  • 聘請有愛心,打從心底理解孩子關懷孩子的,英、美、加地區有合格小學教師證的老師,落實真正的英文”教育”。

如果您對於初階英文學習想有進一步的了解,

歡迎您帶著您的孩子 於六月三日晚間 7:00-8:30 參加全英語示範教學

預約請洽: 太平洋英語 (02) 2927-9338

Exploring Through English the World and Beyond 探索英文 發現世界