口說媲美母語人士流暢的英語報告

炎炎夏日,若是想躲在冷氣房裏跟家人好友玩個遊戲,有沒有什麼好點子可以跟大家分享?
在這裡,就讀中和國小的Shawn同學寫下了他自己DIY,不用花錢,且能夠變出人人愛玩「史萊姆」的小秘方,且讓我們一起看過來!

暑期寫作新班要開課嘍!

暑假選修系列ㄧ

1. From Sentence to Paragraph (CEFR A2-B1)劍橋Flyers-KET等級

從句子到段落 – 英文寫作初級課程

時間: 自七月十八日起到八月十九日每周一、三、五下午四點半到六點半共五周15堂課

本班為基礎級數,提供學生穩固的寫作技巧基礎。學生完成本課修習後,面對寫作將遊刃有餘。課程採「過程教學法」,預期學生能自行面對處理完全成熟的「寫作過程」到實際寫作。每個章節讓學生透過寫作五步驟(準備開始-草稿撰寫-修改完稿-編輯完稿-自我/同儕檢視)確實達到過程學習的效果。

本系列寫作教材讓學生學習:

(一)運用寫前策略收集組織想法

(二)組織寫作主軸及支援細節

(三)使用「過程教學法」修改草稿

(四)編輯校對常見文法錯誤

(五)寫出正確切題的句子和漂亮的段落。

2. Intermediate Writing (CEFR B1-B2)劍橋PET-FCE等級

中級寫作課程

自自七月十八日起到八月十九日每周一、三、五下午四點半到六點半共五周15堂課

一個結合研究技巧 (research techniques) 、閱讀最夯的時事內容 (content reading) 、活用文法句構 (grammatical structure) 、適時加入組織能力 (integration) 佐以批判性思考 (critical thinking) 所綜合成的寫作課程誕生了!

讀寫部分主要精選相關科普實境領域之教科書精華,幫助學生學習真實文本內容結合運用高頻率學術字彙(Academic Word List),培養分析文本和思辨能力,之後進行寫作練習。

學生能從真實文本中學習學術英文技巧及相關領域學術字彙,並藉由實際操作中更多寫作經驗,獲得所需之英文寫作技巧與能力。

我們會考都拿A++!!

在111年會考激烈的競爭中,PEI太平洋英語的同學們再次大放異彩!

在此恭喜林鈺珊同學、王嘉瑜同學、周子寧同學、周子祥同學在英文科上勇奪最高榮譽A++!

偶發性學習單字

學習英文單字,能不能像一般學習母語用「偶發性學習」,或 ‘incidental learning’ 來累積內化常用的片語句型字彙甚至文法邏輯⋯?

答案是可以的。但是上帝在七天內開天闢地,我們要做到學習果效,這「偶發」也至少要發生七次以上呦⋯⋯😅

認知心理學家Lawrence W. Barsalou主張,在學習任何語言時,我們都需要藉由情境 ‘context’ 的輔助,才能賦予語言意義。

想想我們小時候是如何學會中文的,絕對不是刻意抱著故事書或「四書五經」,去記憶那些與我們毫不相干的文句;我們會先學與日常生活最密切相關的字,例如爸爸、媽媽、吃飯或喝水。

因為我們幾乎天天都會聽到這些字,也不斷地連結這些字所代表的形象,並且重複使用;因此我們漸漸知道如何使用它們。

看到其中的關鍵了嗎?學習英語單字的過程也是一樣的:要將學習標的物帶入情境中一同學習,這也是偶發性學習的奧妙之處。因為你會在學習單字的過程中,與其不斷背誦一連串毫無連結的單字,反藉課文或報章雜誌、電影、歌曲所創造的各種情境學習,真正理解並學會使用它們,上完一課之後就不知不覺將好多資訊內化成自己的長期記憶。

想體驗「偶發性學習」的樂趣、找回你學習的動機嗎?快來參加PEI太平洋英語課程體會箇中滋味奧祕。

真正把美國小學教材運用在學習英文上到淋漓盡致的學校

台灣補教界自從有全英語教學或使用美國小學教材作為教學主軸,至今已有了二十多個年頭了。

但若以結果論,很多同學們都壯志未酬

不是贏在起跑點,輸在終點

再不就是小時了了,國中起就越來越不佳

真正問題的核心,其實不過就是:

沒有掌握正確的學習方法

Christine劉孟婷同學,從小二初學就到PEI太平洋英語學習英文,一路到高三上升大學,不僅順利考上理想志願台灣師範大學。考前還有餘力半年前都完全不用衝刺 (因為她早已準備好了),還能輕鬆的參加國內外考試:

會考A++
學測英文15級分
指考英文90分
GEPT全民英檢中高級
TOEIC多益940分
雅思IELTS 7分

這是因為PEI提供從初級到高中完整學程規劃,讓她一路走來能完勝所有市面上的所有國內外考試; 超過升學過程中所需要的各種英文門檻!! 這證明了學習方法若正確,考試勝利絕對無法擋! 英文不是背單字解文法的學得來的!

不要再用舊方式學英文了,快來參加PEI太平洋,你將會發現學好英語除了要恆心、毅力、勤奮之外,用對方法才是真正決定最後勝負的關鍵。

秋季小ㄧ新班示範教學

孩子要上小學了,身為家長的我們莫不興奮喜悅,希望孩子在適應全新的學習環境之餘,也能奠定好英文基礎,卻又擔心造成孩子過多的負擔。其實,以小學低年級的課程作息來說,相對於中高年級是輕鬆許多的。而公立學校裡,孩子年紀小,尚未受到沉重學校教育的制約,在英文學習上擁有最高的潛能與創造力。

面對街頭琳瑯滿目的補習班,該如何選擇? 歡迎家長們在三月七日帶著孩子一同了解PEI太平洋英語的上課實況!我們的語言課程不是傳統的單向教授,而是孩子和老師彼此激勵創意的天地! 我們設計的課程強調效率更充滿有趣活力,讓每個孩子能積極參與,激發他們充沛的學習天賦,引導孩子主動學習、觀察、模仿、探索英語的遼闊世界。

PEI太平洋英語是個讓孩子積極主動、樂在學習的補習班

我們在教學上- 閱讀技巧和說寫表達並重,培養資訊整合及批判性思考應用能力。

關注個別孩子的不同學習能力與情形,提供彈性適切的教學資源。

教師皆為英美加地區合格的外師,不但能落實純正的英語教育、師資的專業更能保證孩子能受到深具愛心的教育人員的呵護。

孩子有充分的機會模仿外師的語調韻律及表達。

呼應時事、更新學習模式,搭配活動練習、戲劇表演、趣味題目等貼近生活的教學方式,激勵孩子的學習動機。

如果您對於初階英文學習想有進一步的了解,歡迎您帶著您的孩子於3月7日星期一晚間 7:00-8:00參加全英語示範教學 預約請洽: 太平洋英語 (02) 2927-9338

我們所使用 如繪本般精美的課本 – Journeys 介紹

◎2005年聯合報「讀書人」年度最佳童書
◎2005年美國出版人周刊年度最佳童書
◎2006年美國圖書館協會年度最佳童書

好書大家讀-2005好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎-圖畫書及幼兒讀物組(單冊)
好書大家讀-第四十九梯次好書大家讀入選書單-圖畫書及幼兒讀物組(單冊)

【聯合報「讀書人」2005年度最佳童書得獎評語】
《紙戲人》跨越地域、時間、文化與歷史變遷的隔閡,非但再現了彌足珍貴的紙戲技藝,
也復甦說故事的文化傳統。情意綿長的故事,讓讀者悠悠照見自我。

你/妳想不想讓這樣的故事內容成為學習英文的教材?

我們使用的Journeys做到了!

電視機發明前,一位曾靠著一只紙箱及一張張彩繪故事板,搬弄著他天馬行空創意說故事本領的日本老爺爺,填滿了一個個小毛頭的心靈。

隨著電視及娛樂科技的崛起,感嘆江河日下,他的傳統技藝終究將淹沒在科技的洪流中。就在他心灰意冷之際,一日在他街頭孤獨的表演時,被曾在小時候聽老爺爺訴說故事的人給認了出來,當回憶敲開了往日情懷之門,眾人的懷舊之情也湧上心頭,畢竟很多人都是聽老爺爺的故事長大的,感動也成為那向風車挑戰的唐吉軻德,大夥在那剎那間試著抓住曾經擁有過的單純喜悅。

以上是節錄自我們Journeys 3.2課文" Kamishibai Man"的摘要。該故事由曾獲美國凱迪克金牌獎的作者Allen Say所創作。故事同時著墨了老年人不再受到社會重視,傳統文化因科技變遷而式微,在都會化環境下人的價值和人性的溫暖卻逐漸失去等多元主題。在這些支線上同步貫穿老爺爺紙箱戲故事人自年輕到老年的心路歷程,讀來不禁被其深遠的意涵所撼動。

Journeys這套教材除了跨學科的內容之外,更是充滿著豐富的人文色彩。快開學的你/妳,一定迫不期待的想要趕快翻開課本,看看今天又有什麼有趣的新鮮事在書的扉頁等待著我們!

從永平國小直升到加拿大國中

就讀公立永平國小搭配PEI太平洋英語的課程,畢業後就可以直上加拿大國中,不用就讀語言學校! 我們的Iris與Ivan同學都做到了!在這寒冷的冬夜,我們收到了來自加拿大來自我們陳柏安Iris同學暖心的祝福

Iris自小學二年級起在PEI就讀,自永平國小畢業後,憑藉她優異的英文實力,與哥哥同時直升加拿大當地的國中,無需額外加讀ESL語言加強課程! 加拿大人都還以為他們是從小在加國長大的呢! 

我們很想念和IrisIvan的學習時光,也祝福他們在加拿大的學業蒸蒸日上 

英文學習與解決問題能力的訓練

你知道在學習英文的過程,我們還能得到問題解決的能力嗎?

Problem/Solution 是閱讀策略和寫作中不可或缺的一項要素,往往文章的源起,就是針對某項問題,來提出分析及解決之道。

以下兩篇文章中,我們看到了國小六年級黃思源Kevin同學和國小五年級黎庭安Annie同學,運用問題解決能力的邏輯思維操作,還有他們的成熟度(兩位皆小學中高年級) ;Kevin 提到了如何處理長時間飛行所造成的時差Jet Lag,Annie則是分享如何使用Google Map來處理在異地迷路的困境。

解決問題教學法的優點是學生學會使用參考書籍與數據,練習寫作能力,學會意譯數據,經由調查進展的討論,提高口頭及文字表達能力