我們是如何強化學生的閱讀素養力Literacy

國際讀寫協會(International Literacy Association, ILA),主張閱讀力應升級為素養力,同時將素養定義為在各種情境與跨領域下,能使用視覺、聽覺、數位媒材來辨識、了解、詮釋、創造、計算及溝通的能力。

面對未來的英文測驗出題趨勢,加上社會上所加諸在同學身上的各種期待與挑戰,我們一定要及早開始培育大家的英文閱讀素養力(English Literacy) 來強化競爭力。

著重素養力的出題方向會讓以往的答題策略、作答技巧都將難以應用。比起短期抱佛腳式的刷題填鴨,PEI的學生在國小階段就開始全面導入運用閱讀策略來分析解構文章的訓練,培養紮實的理解能力,就特定議題做出申論的要求也能夠輕鬆面對。

總而言之,學生的訓練終極目標是要具備用具體的語言,來間接表現抽象或其他事物的觀念,能運用引申和推廣的方法來探究抽象問題的能力。

在此附上劉芯瑀同學和張絜甯同學的作品與大家分享。

我們所使用 如繪本般精美的課本 – Journeys 介紹

◎2005年聯合報「讀書人」年度最佳童書
◎2005年美國出版人周刊年度最佳童書
◎2006年美國圖書館協會年度最佳童書

好書大家讀-2005好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎-圖畫書及幼兒讀物組(單冊)
好書大家讀-第四十九梯次好書大家讀入選書單-圖畫書及幼兒讀物組(單冊)

【聯合報「讀書人」2005年度最佳童書得獎評語】
《紙戲人》跨越地域、時間、文化與歷史變遷的隔閡,非但再現了彌足珍貴的紙戲技藝,
也復甦說故事的文化傳統。情意綿長的故事,讓讀者悠悠照見自我。

你/妳想不想讓這樣的故事內容成為學習英文的教材?

我們使用的Journeys做到了!

電視機發明前,一位曾靠著一只紙箱及一張張彩繪故事板,搬弄著他天馬行空創意說故事本領的日本老爺爺,填滿了一個個小毛頭的心靈。

隨著電視及娛樂科技的崛起,感嘆江河日下,他的傳統技藝終究將淹沒在科技的洪流中。就在他心灰意冷之際,一日在他街頭孤獨的表演時,被曾在小時候聽老爺爺訴說故事的人給認了出來,當回憶敲開了往日情懷之門,眾人的懷舊之情也湧上心頭,畢竟很多人都是聽老爺爺的故事長大的,感動也成為那向風車挑戰的唐吉軻德,大夥在那剎那間試著抓住曾經擁有過的單純喜悅。

以上是節錄自我們Journeys 3.2課文" Kamishibai Man"的摘要。該故事由曾獲美國凱迪克金牌獎的作者Allen Say所創作。故事同時著墨了老年人不再受到社會重視,傳統文化因科技變遷而式微,在都會化環境下人的價值和人性的溫暖卻逐漸失去等多元主題。在這些支線上同步貫穿老爺爺紙箱戲故事人自年輕到老年的心路歷程,讀來不禁被其深遠的意涵所撼動。

Journeys這套教材除了跨學科的內容之外,更是充滿著豐富的人文色彩。快開學的你/妳,一定迫不期待的想要趕快翻開課本,看看今天又有什麼有趣的新鮮事在書的扉頁等待著我們!

新班開課訊息

熱烈邀請今年大班升小學一年級的小朋友們及家長們,於三月七日晚上七時來班參加新生說明會。透過示範教學了解英文學程的規劃及班級環境。我們將回答您對學習上所有的問題。

同時我們接受各程度同學插班生的測驗預約,洽詢電話,02-2927-9338。上班時間,週一至週五下午三時三十分至九時。

英文學習與解決問題能力的訓練

你知道在學習英文的過程,我們還能得到問題解決的能力嗎?

Problem/Solution 是閱讀策略和寫作中不可或缺的一項要素,往往文章的源起,就是針對某項問題,來提出分析及解決之道。

以下兩篇文章中,我們看到了國小六年級黃思源Kevin同學和國小五年級黎庭安Annie同學,運用問題解決能力的邏輯思維操作,還有他們的成熟度(兩位皆小學中高年級) ;Kevin 提到了如何處理長時間飛行所造成的時差Jet Lag,Annie則是分享如何使用Google Map來處理在異地迷路的困境。

解決問題教學法的優點是學生學會使用參考書籍與數據,練習寫作能力,學會意譯數據,經由調查進展的討論,提高口頭及文字表達能力

一門英傑 我們都考過了KET

佳績捷報: 本校Escalate 班一門英傑,四位同學同時報考劍橋Key English Test (KET),全數高分通過考試鑑定!

在此恭喜本班小學六年級的 (依英文姓名第一字母順序排列) 黃楚恩、鄒晨嘉、張絜甯、曹祐嘉等同學在激烈的考試中勝出。

學習第二語言,關鍵是「持續性」,唯有透過不間斷的大量閱讀、生活化的學習,搭配老師用心批改作文,啟發性互動口說的學習,才能夠把英文精通。

#小學高階英語
#劍橋英檢KET
#PEI太平洋英語

如繪本精美般的課本

要是小學一年級的英文教科書,就像繪本般的精美到手不釋卷那該有多好呀?

且讓我們翻開PEI太平洋英語所使用的Journeys Grade 1 其中一課,節錄自知名繪本The Dots《點》,故事裡的主角小女孩Vashiti,一開始因為對自己缺乏自信而排斥繪畫,在美術課交了張白卷,生氣地表示自己就是不會畫畫,老師卻耐心地告訴她 : “Just make a mark and see where it takes you.” 「就做個記號也可以,看看會是什麼樣子。」小女孩用力的在紙上點了一點,老師接著請她簽名。

隔天這個「點」竟被老師裱框並掛在牆上!就是這樣,老師的鼓勵開啟小女孩之後的創作之路。她開始不斷創作各式各樣「點」的圖畫; 彩色的點、大的點、小的點…,甚至到最後她在學校開了個人畫展!

學習英文,妳/你準備好了嗎? 快來加入PEI太平洋英語秋季班的小一課程,讓我們沉浸在優美的文句和無窮的想像中。

我們會考的英文都考A++!!!

一年一度的會考成績終於在今天揭曉了。競爭激烈的英文科,在全國202,547位考生中,若要得到最高分A++,同學必須在滿分100分中加權後,得到98.05分才有可能。

在此恭喜本班黃稟庭Benson、吳奕昕Bruce、劉育豪Howard、連婕伶Lydia、王澤暐Neil (按同學英文名字順序排)英文獲得最高分A++的榮譽,在此恭喜大家!

要是小一英文能讀來像繪本般那該有多好?

要是小學一年級的英文教科書,就像繪本般的精美到手不釋卷那該有多好呀?

且讓我們翻開PEI太平洋英語所使用的Journeys Grade 1 其中一課,節錄自知名繪本The Dots《點》,故事裡的主角小女孩Vashiti,一開始因為對自己缺乏自信而排斥繪畫,在美術課交了張白卷,生氣地表示自己就是不會畫畫,老師卻耐心地告訴她 : “Just make a mark and see where it takes you.” 「就做個記號也可以,看看會是什麼樣子。」小女孩用力的在紙上點了一點,老師接著請她簽名。

隔天這個「點」竟被老師裱框並掛在牆上!就是這樣,老師的鼓勵開啟小女孩之後的創作之路。她開始不斷創作各式各樣「點」的圖畫; 彩色的點、大的點、小的點…,甚至到最後她在學校開了個人畫展!

學習英文,妳/你準備好了嗎? 快來加入PEI太平洋英語秋季班的小一課程,讓我們沉浸在優美的文句和無窮的想像中。

寫作文章欣賞

今天跟大家分享兩篇本班三年級和四年級學生的英文作文

第一篇 “Lions” 「獅子」,三年級的Raymond江豐邑成功的以撰寫informational text (資訊類文章)的筆觸,告訴了我們為何獅子為動物之王,從他敏銳的觀察獅子的外觀特質,熟練的運用英文的單位詞(meters, kilograms, kilometers)來精準的區分公獅和母獅的體型差異及肉食特性。好樣的, Raymond!

第二篇四年級Melody李欣桐就「如何彈奏大提琴」“How To Play Cello” ,這個較難發揮的題材下手,她聰明的運用了英文寫作技巧中很重要的“sequencing”(順序性): “First, next,”,歷歷在目的將我們帶到她的視野,跟著她讀譜拉弓彈奏。

想利用暑假磨練自己的寫作功力嗎? 來加入我們的暑假的英文寫作班呦!