PEI太平洋英語九月份考試佳績快報

從本周一開始老編的「戰情室」一直不斷有考試的佳績回報傳來,首先讓我們狂賀本班許家綺同學高分(聽力104/120、閱讀99/120)通過全民英檢中級初試認證。恭喜Connie同學!

沒多久,再接到寶媽的佳音,告知婕伶Lydia同時通過了全民英檢中級初試和劍橋PET的檢定!

平日Lydia都規律照著自訂的time table管理她的學習;新聞、戲劇、電影、中西名著、到騎馬射箭,豐富的生活規劃也讓她能從跨學科學習中萃取更多層面的素養,讓學習能在多樣化(diversified)中讀出興味。

好樣的, 婕伶! 在此恭喜妳!!

本班更是劍橋英檢的常勝軍! 恭喜周子寧同學、蔡以樂同學雙雙以高分通過劍橋KET檢定。其中子寧同學以136分獲得pass with merit (pass with merit 幾乎就快能直上 pass with distinction ,也就是等於PET認證。以樂同學更以一分與pass with merit 的差異,考出小學生涯最佳表現,在此恭喜這兩位同學。)

LydiaConnie GEPTJennyEasonTsai

佳績快報 – TOEFL iBT + Cambridge PET

狂賀本班吳佩玲同學TOEFL iBT考出100分(滿分120)的好成績!

恭喜邱晨洋同學, 高分通過劍橋PET檢定!

根據教育部的統計, 2015年我國托福成績為80分,排名亞洲第12位。

托福(TOEFL) 係評估非母語人士英語能力之測驗,為申請美、加等英語系國家之大學或研究所,必須具備的英語能力證明。2015年全球托福平均成績為81分。

#期待今年下半年陸續的托福與雅思的戰果
#PEI太平洋英語的教學成果超越國內外的benchmarks

Aaron ChuJulia

108年會考佳績快報

108會考快報:
恭喜本班Lance林煜祥同學、Barry黃騰寬同學、Justin游善鈞同學、Brian王友廷同學得到英文會考最高精熟等級A++,為所有21萬兩千七百貳拾八名考生中的前百分之6.69%,也就是13,764人。
恭喜本班Samuel林芫陞同學 Owen嚴仕培得到會高精熟等級A+ 為所有考生的前12.03%

成績仍在不斷update中,將隨時為大家插播!

恭喜所有參加本次會考的同學都考出了個人的最佳表現!

#108會考英文精熟
#永和國高中英文

我們對英文學習的一些看法

我們一直認為,國內的英語教育可以在內容上更成熟些,更能與國際的同齡生學習內容接軌;若我們大學有越來越多的課程強調以英語授課,而外文教科書字彙量約都以12,000字起跳,這意味著我們自國小起就得翻轉學習的內容與方法。

根據聯合報2018年11月的報導,高中英聽成績,得A者的比例占整體約有20.57%、得B者占37.47%,得C者占35.97%,得F者占5.99%。其中,C級考生是歸類於約略聽懂、F則為少部分聽懂;兩者佔了全部考生的百分之四十之強,

字彙若不會唸,若要把它給背下來、甚至用出來,可說是緣木求魚了。如analyze (分析的動詞,重音在第一音節)、analytical (具分析能力的,形容詞,重音在第三音節) 、analysis (分析結果,名詞,重音在第二音節)、analyst (分析師、重音在第一音節) 由這例子可看出,一本4500單字本死背是毫無用處的,因為就算背默時寫得出來上述四個字,但用時聽不懂、更不可能用在口說中因為重音在哪音節抓不到,只是得過且過的求考試過。故死背是種最沒有效率的、以訛傳訛的錯誤學習作法、流傳並耽誤了英文科數十年之久。

只有將單字配合題材,透過前後文來認識、熟悉,會唸、會聽、最終將其牢牢記住的方法,才是正解

在此非常驕傲的分享,我們兩位國一生王澤暐同學(Neil 圖左)和邱晨洋同學(圖右),在PEI太平洋英語菁英班的經濟學的基礎課程單元測驗中,拿下了令人激賞的高分,徹底展現了他們對於該題材的熟韌度、與字彙的靈活運用能力,真的扎實。特此與大家分享,以資鼓勵!

最新成績一覽

五月二十五日最新成績update!
狂賀本班游善鈞同學全民英檢幾乎滿分(聽117/讀117)完美通過全民英檢中級初試!
恭喜本班黎敏彥同學高分通過全民英檢中級初試!
狂賀本班林颉生同學高分通過全民英檢「中高級」初試

恭喜本班李昀宜同學、莊婕羽同學,高分通過全民英檢GEPT初級複試,順利通過CEFR A2級認證。

暑期英文班,即將開班,歡迎洽詢。

#全民英檢
#PEI太平洋英語
#暑期英文素養班


 

七年級生的英文作文

國一同學英文作文欣賞
Aaron Chu on Health and Fitness

我們七年級邱晨洋同學在這篇「健康與體適能」”Health & Fitness” 文章中,展現了他對論說文題熟練的駕馭能力。以七年級的他來說非常的不容易

晨洋在第一段將「健康」簡潔的定義出來,同時開始為接下來的二三段,如何答到體適能身心均衡,佈局他個人的建議提供。

Aaron針對達到健康的標準的各項作法做了說明與範例;個人與政府間,需要各司其職的來相輔相成達到縱效。

最後的結論呼應主題,做了個完整論述的收尾。全文沒有空洞華麗辭藻與片語,專注於主題的支撐論述來鋪陳,誠屬佳作,在此與大家分享。好樣的,Aaron!

#國中英文作文

#暑假英文聽說讀寫素養班0

 

如何增加英文素養?

今年學測的國文考題中,出了以解讀歌詞內容的閱讀測驗,結果除了學生外更考倒了寫詞的人。

無獨有偶的,近日在美國也有個詩人,其作品被德州大考選出,一樣也發生被題目給考倒的窘境。(以下為美國洛杉磯時報的報導原文連結,文章名為: Poet stumped by standardized test questions about her own poem)

https://www.latimes.com/books/jacketcopy/la-et-jc-texas-poem-puzzle-20170109-story.html?fbclid=IwAR0yNQSHGnJ8PmOVLLa0SrxXQ620ad2zXle-uwHHJM6P1HPH6pNWqc5MalQ

這倒讓我們想到一個問題: 是否標準化測驗壓縮了我們想像創意的空間? 抽象事物如詩、美術會是該測驗的死穴?

標準化測驗的存廢優劣爭議從沒間斷,但要教育我們下一代具備比通過標準化測驗更深層的能力;在眾說紛紜間,獨排眾議,並找出能夠解決問題的方案,最後以非典型的方式完成之。 這才是21世紀的學生所該學習具備的能力典範。

批判性思考的訓練絕不容易。在PEI太平洋英語,老師在課堂上會鼓勵同學,把課文調個方向、主客易位來思考,讓同學從不同維度來思辨相同的事, 是否能有不同的答案或想出更多的問題?跨學課組織能力的鍛鍊,更是日常必備,讀完課文老師一定要求同學分析出大綱主旨,追求真正深入了解,並與近期所學過的相關內容進行斜槓超連結。

我們可以用更寬廣的視野來看待學習各科目的方法,尤其是語文類、中英文的學習絕對不能脫離文化、國際關係、科學、文學、史地等脈絡,若只靠剩下的單字文法所建構的二次元空間,那會是多麼無趣的海市蜃樓呀。

#廣讀朗讀還要思考單字才有可能會用得多記得多
#文法句型翻譯若無一定的閱讀素養是絕對學不通
#超越108課綱的教學方法english in context 2english in context3literacy in context