來自一位教職人員的親身經驗—-為什麼太平洋英語的教學安排比較好

學習語言要學到熟能生巧的「巧」妙境界,確實是個漫長的過程,而身為家長,總是希望上課活潑點,深入且自然而然學好英語。當初我跟很多媽媽一樣,為兒子補英文的事傷透腦筋,加上兒子連英文26個字母都不熟,深怕會跟不上而沒興趣。一開始兒子只覺得英文課好玩,但念起英文卻卻不熟,很有壓力,Rita 老師不厭其煩的與我溝通孩子的語言能力在腦子中慢慢累積,還不到爆發的時候,一旦爆發,孩子的拼音、識字量、句子結構都會出乎大人意料之外,聽完雖了解仍然會擔憂。兩年後真的驗證了,我一路陪孩子走過學習英語的路,覺得語言學習需要時間,現在我們全家一起看英語頻道,兒子常不知不覺大笑,而我們大人都裝一副很懂的樣子但卻面無表情???兒子的聽力進步不少。
在PEI聯絡簿中老師每天會清楚交代今天學習的內容及課程進行的方式,主任在師資的把關上也很嚴謹,老師對於教學內容的掌控及與學生的互動,讓家長很放心。G1時老師常以律動及遊戲方式帶入課程,且擅用「TPR」的母語學習法,這是兒子最有興趣的部份,在這當中兒子累積了很多字彙及自然發音的技巧。而說到自然發音部份,書本的編排很巧妙的把相似拼音的單字融入在一篇故事當中,在重複閱讀下,不用背單字也會很快學會單字。
到G2老師會慢慢提升孩子的語言層次,上課以主題探討的方式進行,孩子在學習表達中也增強了構句能力。就像學國語一樣,閱讀的書多了,孩子慢慢會寫句子甚至文章。而老師會慢慢帶入句子結構及文法,孩子對句子熟練後,慢慢會有語文應用的活動,如演話劇的方式。現在,兒子偶爾會自然而然「烙」英文呢!

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